第11课 辽宋夏金元的经济与社会--【赢在起点】2022初高中衔接教材历史

详解答案 9.B本题考查元朝行省制的相关问题，考查学生阅读 课时演练达标 和获取信息、调动和运用知识的能力。材料信息体现 1.D材料的大意是时任崇阳县令的张乖崖曾经看到一 的是行省官员擅自任命官员和支取粮食被中央处 个农民买菜，对其实行了惩罚，理由是有地就不应该 罚，这反映出元朝行省行使权力是有限制的，故B项 买莱。这从本质上反映了对小农经济的雏护，故选D。 正确；A、C、D项不符合材料信息，故排除。故选B。 2,B宋代五大名窑主要为政府及皇室服务即为官窑 10.C本题考查元代行省制度的建立，旨在考查学生对 故①正确；北宋都城在开封，与开封相邻的御用官密 材料的理解与分析能力。A项，“没有变化，保持一 较多，故②正确；宋代南方的景德镇就已经有“瓷都” 致”说法错误，元代职官与宋代相比，又有一些变化； 的称号，可见南方的制瓷业水平并不比北方低，故③ B项，元朝在地方推行行省制，不是郡县制；C项，材 不正确；南方私营手工业是否发展迅速在题干中无法 料大意是，元世祖（忽必烈）即位后，…使用一些老 找到答案，故排除④。 成的儒生，大规模修改典章制度…在地方实行行 3.D本题考查北宋商品经济发展的相关知识，旨在考 省制度…行省下面设路、府、州、县。各级机构设 查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。铸钱 置完整的官职，配置相应的官员，C项正确。D项，元 的增多实际上反映了商品经济发展迅速，“市场”上还 朝推行的民族政策在材料中没有体现。故选C项。 流通着大量的有价证券和票据也反映了商品经济的 迅速发展，故D项正确。宋代的货币制度并不混乱， 第11课辽宋夏金元的经济与社会 只是货币流通量大，故排除A项。选项B在材料中没 对应训练 有明确的体现，不符合题意，排除。材料不涉及货币 1.A本题主要考查找国古代城市发展的相关知识点， 贬值的问题，故排除C项。 旨在考查学生阅读材料提炼有效信息的能力。从材 4,B根据所学知识可知A、)两项出现在明朝；（项最 料“显示了宋朝的城市管理不再如唐代那样以政治和 早出现在唐朝：北宋时期在四川地区出现了纸币交 治安管理为最重要的目的”可以看出宋朝的城市政治 子，反映了商品经济发展。故正确答案是B项。 功能和军事功能降低，经济功能增强，反映了城市功 5.A“人为财交见浅深”体现了对金钱的重视，这种思 能的变化，故A项将合题意；宋朝商品经济确实得到 想是受当时商品经济发展的影响。故选A。 很大的发展，但是材料中并未体现，故排除B项；宋朝 6.C本题主要考查古代中国经济重心的南移，旨在考 也是实行重农抑商的政策，故排徐（￠项；根据材料提 查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。A 项，结合所学知识可知，安土童迁的观念不分南北。B 供的信息无法体现城市治安的改善，故排除D项。故 项，结合所学知识分析，北宋的政治中心在东京，不在 选八项。 南方。C项，依据题千所给数据变化趋势并结合所学 2.C本题考查宋代商品经济的相关知识，考查学生，运 知识可知，经济重心南移和战争频繁导致人口不断南 用所学知识解读历史图片的能力。依据图片可看出 迁，推动了南方的开发。D项，结合所学知识，北宋人 唐朝货币是铜钱，宋朝货币是纸钱，由铜钱到纸钱体 口数量减少主要是由于唐后期和五代的战乱导致人 现的是商品经济发展，故选C项；材料说的是商品经 口锐减。故选C项。 济，没有涉及小农经济、制币技术、经营方式，排除A、 7.本题考查的是古代中国区域经济与经济重心南移 B、D项， 的知识点，旨在考查学生解读材料、提取有效信息、灵 3.B题千中吴都和洪州的户数到81()年肿唐朝中后期 活运用所学知识解决问题的能力。根据题干表格信 都猛增，结合安史之乱后经济重心南移继续，故选B 息可以看出，汉代至北宋时期，从总体上看，南方的水 项；题干只是提及了吴郡和洪州的户数猛增，未比较 利工程数量逐渐超过北方，而且占据优势。进一步可 南方户数与北方户数情况，排除A项：题干未反映江 ,这与南方经济发展，经济重心不断南移直接关联 东经济与其他地区经济发展的对比情况，排除C项； B项符合史实和题意，正确；A项提及的是水利技术 题干提及的是产数问题，未提及政治问题，排除D项」 的发展，与题干表格信息关联性不大，排除；C项提及 4.B根据所学知识即可判断出经济重心南移带来文化 的是处理中夹与地方的关系，中央集权加强，与表格 重心南移，故选B项。 信惠不相关，排除)项捉及的是南北方的自然环境 5.A材料三句话之间是总分结构，第一句是主旨，后两 问题，明显不符合表格信息，排除。故选B项。 句是对第一句的解释，强调“官僚上大夫与富人联 8.B材料说明考试程序的规范和严密，故选B项；A项 烟”，这体现出商人地位有所提高，传统抑商观念受到 材料中未涉及，排除A项：选拔方式是科举芳试