专题5 课时1 公民权利与政治参与-（配套课件）2022老高考政治【步步高】大二轮专题复习与增分策略（皖黑吉陕新蒙晋赣青甘豫宁桂贵云川藏）

公民权利与政府职责 专题五 专题概览 【主干构建】 公民的政治生活 人民当家作主 政府性质 原因 决 定 是什么 为人民服务的政府 监 督 政 府 服 务 人 民 做什么 职能“管理和服务” 怎么做 基础 途径方式 基本原则 基本要求 政治权利和义务 民主选举、民主决策、 民主管理、民主监督、 民主协商 三个原则 有序政治参与 职能 宗旨、基本原则 依法行政 科学、民主、依法决策 自觉接受监督 树立政府权威 2 【核心素养】 政治认同：增强对人民民主专政的国体、我国的政府是为人民服务的政 府的认同。 科学精神：科学认知人民民主专政的本质和社会主义民主的特点、公民 的政治权利和义务、公民参与政治生活的基本原则和途径方 式、政府的职能和责任、如何对政府权力进行制约和监督。 法治意识：公民要树立义务意识；政府要坚持依法行政。 公共参与：公民要积极依法参与政治生活，积极自觉参与对政府权力的 监督。 3 课时1　公民权利与政治参与 4 五年考情(17年——21年)   考题列举 考法揭秘 精准备考 国家性质与公民权利 (5年7考) 1.我国国家性质： (2018·全国Ⅰ，39； 2017·全国Ⅰ，15、全国Ⅱ，39) 2.公民政治权利与义务： (2021·全国乙卷，16； 2018·全国Ⅰ，16、全国Ⅱ，16、全国Ⅲ，16) ①结合国家保障民生、我国人权事业的进步，考查我国的国家性质、人民民主的特点 ②结合国家的相关规定、公民参与政治生活的事例，考查公民的政治权利与义务、公民参与政治生活的原则和要求 ①对国家性质的把握要注意贯穿整个必修二的内容，区分人民民主的特点 ②识记公民的权利和义务，正确辨识公民参与政治生活应遵循的基本原则 我国公民的政治参与 (5年3考) 1.民主管理： (2020·全国Ⅰ，39； 2017·全国Ⅱ，16) 2.民主监督： (2019·全国Ⅰ，16) ①结合基层民主管理形式的创新，考查民主管理的知识 ②依托公民参与政治生活的具体事例，考查民主决策和民主监督的知识 ①理解基层群众自治组织的性质、基层民主管理的措施和意义 ②辨识民主决策和民主监督的途径与方式，理解公民政治参与的意义 5 内容索引 核心考点二　我国公民的政治参与 核心考点一　国家性质与公民权利 6 核心考点一　国家性质与公民权利 考向一　公民的政治权利 [核心素养：政治认同、科学精神] 1.(2021·全国乙卷)某中学7名高一学生，上学时感受到交通拥堵，同时发现专门设置的公交车道利用率并不高。他们用3个月的时间详细调查了本市公交专用道的整体使用情况，撰写出上万字的研究报告，提出了合理使用公交专用道的建议，该报告得到有关专家认可和支持，受到市政府有关部门重视。这一事例表明 ①关注并解决交通拥堵问题是中学生的责任 ②开展社会调研有助于提高中学生的公共参与素养 ③就解决交通拥堵问题提出建议是中学生的权利 ④反映公共管理问题时需要提出相应的对策建议 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 真题体验 √ 8 解析　中学生应积极参与和关注公共交通问题，但解决交通拥堵问题是政府的责任，而不是中学生的责任，①错误。 题中7名高一学生针对交通问题进行详细调查，并撰写了研究报告，提出合理建议，这行使了公民的监督权，是中学生享有的权利，也有利于提高中学生的公共参与素养和社会责任感，②③正确。 公民可以积极反映公共管理问题，对不足之处提出意见建议，但不一定必须有相应的对策建议，④错误。故本题选C。 考向二　公民的政治义务 [核心素养：政治认同、科学精神] 2.(2018·全国Ⅲ)国歌与国旗、国徽一样，是国家象征。2017年10月1日正式施行的《中华人民共和国国歌法》，明确国歌使用的禁止行为，对违反规定情节恶劣的予以处罚。国歌法的颁布实施，旨在 ①增强公民的国家观念 ②提高国歌的政治地位 ③维护公民的文化活动权 ④规范国歌的奏唱、播放和使用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 解析　①对：国歌法明确国歌使用的禁止行为，有利于增强公民的义务意识，增强公民的国家观念。 ④对：国歌法明确国歌使用的禁止行为，对违反规定情节恶劣的予以处罚，其目的是规范国歌的奏唱、播放和使用。 ②错：国歌法的颁布并没有提高国歌的政治地位。 ③错：国歌法的颁布会增强公民的义务意识，而不是维护公民的文化活动权利。 考向三　公民参与政治生活的基本原则[核心素养：政治认同、科学精神] 3.(2021·浙江6月选考)国家互联网信息办公室部署开展2021年“清朗”系列专项行动，进行全网“大扫除”，重点整治互联网盲目模仿、低俗恶搞、浮夸出格等乱象。这意味着 ①国家保障公民享有政治自由