专题15 历史上重大改革回眸-(配套课件)2022老高考历史专题版【步步高】大二轮专题复习与增分策略(皖黑吉陕新蒙晋赣青甘豫宁桂贵云川藏)

2022-06-21
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 课件
知识点 历史上重大改革回眸
使用场景 高考复习-二轮专题
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 5.46 MB
发布时间 2022-06-21
更新时间 2023-04-09
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 步步高·大二轮专题复习
审核时间 2022-06-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/33973309.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

历史上重大改革回眸 专题十五 网络构建 01 必备知识  主干梳理 02 关键能力  定位高考 03 情境创设  素养培优 内容索引 必备知识 主干梳理 01 考点 背景 措施 影响 商鞅变法 社会巨变;秦国求强;商鞅其人 ①经济:废井田,确立了封建土地所有制;重农抑商、奖励耕织;统一度量衡。②政治:严格什伍户籍制,实行连坐法;普遍推行县制;制定秦律。③军事:奖励军功,实行 “二十等爵制”。④文化习俗:“燔诗书而明法令”;推行一夫一妻小家庭政策。 确立了封建制度,为秦国的富国强兵和后来秦统一全国奠定了基础。 北魏孝文帝改革 黄河流域统一;社会矛盾激化;冯太后学习汉族文化的推动作用 前期:整顿吏治、推行均田制、设立三长制、推行新的租调制。 后期:迁都洛阳;移风易俗。 加速了北魏政权的封建化,促进了民族交融。 王安石变法 社会危机;庆历新政 ①富国:青苗法、农田水利法、免役法、市易法、方田均税法、均输法等。②强兵:保甲法、保马法、将兵法和设军器监。③取士:改革科举制度、整顿太学、唯才用人。 使北宋的国力得到增强、积弱局面有所改观,在一定程度上巩固了封建统治。 俄国农奴制改革 农奴制危机;克里米亚战争 ①农奴获得人身自由权。②农民通过赎买获得份地,但付清赎金之前须负担一些临时义务。③加强了村社制度,加强对农民的管理。 废除了农奴制,走上了发展资本主义的道路,促进了俄国近代化的进程,但也保留了农奴制的一些残余。 日本明治维新 社会危机;统治危机;民族危机;倒幕运动 ①政治上废除旧体制。②经济上发展资本主义经济。③文化上倡导文明开化。④军事上建立了一支近代化军队。 走上了资本主义道路,摆脱了沦为半殖民地的危机,获得了国家主权的独立和完整,成为亚洲强国,但没有彻底根除封建残余势力。 戊戌变法 民族危机;经济基础;阶级基础;思想基础 涉及政治、经济、文化、军事等方面,但并未涉及维新派要求的开国会、设议院的主张。 是近代中国一次思想解放潮流,为近代思想启蒙运动的蓬勃兴起开辟了道路。 返 回 关键能力 定位高考 02 1.(2021·全国卷甲)[历史——选修1:历史上重大改革回眸](15分) 材料 地方行政制度改革是北魏孝文帝改革的重要内容。北魏前期,在少数民族聚集的地区广设军镇,相当于州,镇下置戍,相当于郡,对所在地区实行军事控制。孝文帝为推行均田制、三长制,下令将全国分为38州,除北方边境地区外,中原各地全面裁撤镇、戍,改为州、郡、县,地方管理回归汉晋体制。孝文帝还将州、郡、县依所管地区大小、民户多少等,各分为上、中、下三等,各等级地方长官的品级不同,其下所设属员多少也有相应的差别,规定地方长官“依户给俸”,即据民户多 考向一 考查教材中重大改革的背景、内容、影响类 真题再现 10 少确定俸禄;又将州刺史带将军号的办法推而广之,各州刺史、各郡太守例加将军号,将军府僚属纳入吏部管理,实际管理一州一郡行政事务,这为隋朝时将地方官吏全部纳入朝廷管理奠定基础。“依户给俸”在孝文帝以后停用,而地方行政机构分为三等九级,直到唐代一直没有改变。 ——据《魏书》等 (1)根据材料并结合所学知识,概括孝文帝地方行政制度改革的主要内容。(8分) 答案 改镇、戍为州、郡、县,由军事管控变为正常行政化管理;地方行政机构分等级,据民户多少给予俸禄;中央对地方官吏加强管理;改宗主督护制为三长制。 11 (2)根据材料并结合所学知识,简析孝文帝地方行政制度改革的意义。(7分) 答案 实现了统一的行政管理,推动了北魏政权的转型;使均田制得以顺利推行,促进了北方社会经济发展;有利于整顿吏治,加强中央集权;影响了隋唐地方行政制度。 12 2.(2020·全国卷Ⅱ) [历史——选修1:历史上重大改革回眸](15分) 材料 熙宁二年(1069年),宋廷开始精简军队,压缩编制,到元丰八年(1085年)禁、厢军总数减为80万左右,比原先减少30多万。熙宁七年,开始实行“将兵法”,把当地各部分禁军以及有战斗力的厢兵、蕃兵、乡兵等,混合编组为“将”,下设“指挥”。每“将”自2 000多人至1万多人不等,通常为5 000人左右,设正、副将为长官,选择有作战经验和才能的人担任。诸将长官统领并训练本将士兵,以达到将知兵、兵知将的目的。将兵多数戍守本路,在本路辖区内更戍,但也有一部分将兵到指定的别路更戍。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 13 (1)根据材料并结合所学知识,

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