古今言殊——汉语的昨天和今天 教学设计 2021—2022学年人教版高中语文选修《语言文字应用》

高二年级语文备课组 人教版高中语文选修《语言文字应用》 第一课 《 走进汉语的世界 》教学设计 第2节 古今言殊——汉语的昨天和今天 年级: 高二 主备人: 授课班级:高二四班、七班 授课时间:_ 共案内容 个案内容 1、 课标分析 普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)中关于“汉字汉语专题研讨”任务群指明本任务群是在必修和选择性必修“语言积累、梳理与探究”的基础上,就汉字或汉语的某一问题,加以归纳、梳理,训练学生从应用中观察语言文字现象的能力和总结规律的综合、分析能力,旨在加深学生对汉字、汉语的理性认识。本任务群的学习目标与内容是:有意识地在义务教育和高中必修阶段积累的基础上,发现与汉字、汉语有关的某些问题,结合汉字、汉语普及读物的阅读,进行归纳梳理,验证汉字、汉语的理论规律,例如汉字的表意性质、汉语的韵律特点、词汇意义的系统性、文学语言的灵活性、口语与书面语的不同特点等,提高对语言现象的理性认识。 学习本课:古今言殊——汉语的昨天和今天,旨在落实课标要求中了解古今汉语的词汇演变和语法演变。了解古代汉语的不同之处,加深学生对汉语的理性认识。 二、教材分析和设计思路 个案内容 教材分析 《语言文字应用》是高中阶段的一门选修课程。这门课程的主要特色是在学习内容上注意了“前呼后应”,课程内容并不是“另起炉灶”而是充分注意与初中和高中语文课程中相关知识链接。这门课程最大的亮点在于常识将过去的“告诉式”讲课转变为“参与式”的互动弄;每篇课文都是联系日常生活中语言文字现象的“实例”,是需要同学们在老师的指导下动脑动手参与才能完成的“任务”,在专题选择上也采取了“自由取舍”。 本教材共6课23节,内容包括“认识汉语、语音、文字、词汇、语法、语言艺术”等专题,每一课共四个模块,分别是“引子、课堂活动、工具箱(知识链接)、小试身手(课堂练习)”其中重点是针对一个具体的语言文字现象开展课堂活动。 学习本课“古今言殊——汉语的昨天和今天”,主要内容是了解汉语从古到今发生了什么样的演变,古代汉语有哪些主要区别。学习的重点是古今汉语的词汇演变和语法演变。了解古代汉语的不同之处,对于提高现代汉语的语言文字能力有帮助,对于学习和阅读古代文献也有用处。 教学设想 语言文字应用的第二节,重在引导学生了解汉语的演变过程,体会古汉语与现代汉语的区别。除了要落实本节内容外,还要能激发学生继续