内容正文:
2.3分数的大小比较(作业)(夯实基础+能力提升)
【夯实基础】
一、单选题
1.(2021·上海市彭浦初级中学期中)大于而小于的最简分数有( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.无数个
二、填空题
2.(2021·上海杨浦·期中)已知<x<,则x可以是_______.
3.(2020·上海市进才实验中学期中)比较大小:__________(填“,或”)
4.(2021·上海市傅雷中学期中)比较大小:___(填“>”、“<”或“=”).
5.(2021·上海·期中)用“<”号将,从小到大排列为___.
6.(2021·上海黄浦·期中)比较大小:_______(填“>”或“<”).
7.(2021·上海·青教院附中阶段练习)请写出一个比大,但比小的分数,它可以是________.
【能力提升】
一、单选题
1.(2020·上海·青教院附中期中)在分数中,与相等的分数有( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
二、填空题
2.(2021·上海市彭浦初级中学期末)甲、乙两人参加自行车比赛,甲4小时骑了85千米,乙3小时骑了64千米,____________的速度较快.(填“甲”或“乙”)
3.(2021·上海·青教院附中阶段练习)比较大小:______.
4.(2021·上海市民办新竹园中学期中)如果且为最简分数,那么____________.
三、解答题
5.(2021·上海市彭浦初级中学期中)我们知道,每个自然数都有因数,对于一个自然数,我们把小于的正的因数叫做的真因数.如10的正因数有1、2、5、10,其中1、2、5是10的真因数,把一个自然数的所有真因数的和除以,所得的商叫做的“完美指标”.如10的“完美指标”是.一个自然数的“完美指标”越接近1,我们就说这个数越“完美”.如8的“完美指标”是.,10的“完美指标”是,因为比更接近1,所以我们说8比10更完美.
(1)阅读上述材料,分别求12和17的“完美指标”.
(2)比10大,比20小的自然数中,最“完美”的数是__________.(只要求写出答案)
6.(2021·上海·期中)阅读材料并回答问题:
我们学习过许多分数比较大小的方法,如通分,或将分子变成相同的数或将分数化成小数,都是有效的分数大小比较的方法,但是并不是所有的数都适合用这样的做法来比较大小.
(1)请问下列适合用通分来比较大小的一组数是 ;适合将分数化成小数来比较大小的一组数是 ;
①;②,,,③,,,
(2)我们经常也会用到将分数与比较大小,进而比出分数大小的方法.如,,这三个数,比0.5要小,而.我们就可以比较这三个数的大小 (用“<”连接).像这样的方法称为“中间数”比大小法,中间数有时也可以是其他数字.
(3)阅读上述材料后,完成下列问题(没有用到第(2)小题材料中做法的不得分):
①,,,,这组数中,哪一个最小?
②,,,,,,这组数中,第三小的是哪一个?
(
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2.3分数的大小比较(作业)(夯实基础+能力提升)
【夯实基础】
一、单选题
1.(2021·上海市彭浦初级中学期中)大于而小于的最简分数有( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.无数个
【答案】D
【分析】先把分母化为15,得: ,,可得,再把分母化为30,得:,,可得,再由5和3的公倍数有无数个,可得这样的最简分数也有无数个,即可求解.
【详解】解:先把分母化为15,得: ,,
所以,
再把分母化为30,得:,,
所以,
由于5和3的公倍数有无数个,
所以这样的最简分数也有无数个.
故选:D
【点睛】本题主要考查了最简分数和分数的大小比较,熟练掌握分子分母只有公因数1的分数叫做最简分数和分数的大小比较方法是解题的关键.
二、填空题
2.(2021·上海杨浦·期中)已知<x<,则x可以是_______.
【答案】(答案不唯一)
【分析】先将,分子分母同时扩大相同的倍数,然后即可得.
【详解】解:,,
,
即,
∴,
故答案为:(答案不唯一).
【点睛】题目主要考查分数的大小比较,熟练掌握分子分母同时扩大或缩小相同的倍数,分数的值不变是解题关键.
3.(2020·上海市进才实验中学期中)比较大小:__________(填“,或”)
【答案】<
【分析】求出它们与1的差,比较大小即可.
【详解】解:∵,,;
∴,
故答案为:<.
【点睛】本题考查了分数比较大小,解题关键是熟练掌握分子相同,分母大的反而小.
4.(2021·上海市傅雷中学期中)比较大小:___(填“>”、“<”或“=”).
【答案】
【分析】先将两数通分,再比较即可求解.
【详解】解:∵,,而,
∴.
故答案为:>
【点睛】本题主要考查了分数的大