第二章 第4节 水循环过程及地理意义-2022-2023学年新教材高中地理必修第一册【金版教程】创新导学案课件PPT（中图版）

第二章　自然地理要素及现象 第四节　水循环过程及地理意义 预习准备区 综合活动区 主题探究区 课后检测区 1 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 2 1 预习准备区 精心准备 夯实基础 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 3 蒸腾 降水 水体 预习准备区 综合活动区 主题探究区 课后检测区 海陆 输送 渗入 海水 海洋 内陆 陆地 水在自然界中的三态变化 重力 能量 预习准备区 综合活动区 主题探究区 课后检测区 1．判断正误。 (1)水循环的初始环节是降水。( ) (2)海上内循环的环节主要是降水和蒸发。( ) × √ 预习准备区 综合活动区 主题探究区 课后检测区 6 解析　地球上海面最为开阔，可供蒸发水量丰富，其蒸发是大气中水汽的主要来源。 2．大气中水汽的主要来源是(　　) A．河流蒸发 B．土壤水蒸发 C．海洋水蒸发 D．植物蒸腾 答案　C 预习准备区 综合活动区 主题探究区 课后检测区 7 提示:城市地面硬化后，阻止了土壤水分的蒸发、地表水的下渗；人为改造后的地表，也影响着地表径流等。 3．盛夏季节我国城市暴雨往往导致城市内涝，地表积水严重。城市建设影响了水循环的哪些环节？ 预习准备区 综合活动区 主题探究区 课后检测区 8 动态 重新 海洋 搬运 地貌 可再生 跨流域调水 预习准备区 综合活动区 主题探究区 课后检测区 1．判断正误。 (1)水循环是地球上最基本的和最活跃的自然现象。( ) (2)水循环是自然过程，人类不能影响水循环过程。( ) √ × 预习准备区 综合活动区 主题探究区 课后检测区 10 解析　冲积扇形成有山地流水参与，冰斗地貌有冰川参与，峰丛地貌是在水的化学溶蚀下形成的。只有石窝是干旱地区大气及携带沙粒对地表侵蚀、磨蚀形成。 2．下列地貌形成中，水循环极少参与的是(　　) A．冲积扇 B．冰斗 C．石窝 D．峰丛 答案　C 预习准备区 综合活动区 主题探究区 课后检测区 11 提示:北京市位于温带季风气候区，降水季节变化大。修建水库可以将夏秋季较多的降水蓄积在水库中，成为可利用的水资源，并可调蓄径流、减少洪涝灾害。 3．我国在一些大江大河上建设了众多水利工程，如北京密云水库等。简述修建水库对水循环环节的影响。 预习准备区 综合活动区 主题探究区 课后检测区 12 2 主题探究区 思维探究 实践运用 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 13 主题探究1　水循环及地理意义 我国新疆地区的劳动人民早在2 000多年前的西汉时期就创建了一种特殊的引水工程——坎儿井，坎儿井由地下的暗渠和地面上的竖井、明渠、蓄水池组成。竖井是开挖地下暗渠的通 道，暗渠与地下水流向斜交，上游挖至地下 含水层，渗溢出来的地下水顺着暗渠沿坡流 出地面，明渠将暗渠流出的地下水引入蓄水 池，蓄水池起着调蓄灌溉水量的作用。如图 为坎儿井示意图。 预习准备区 综合活动区 主题探究区 课后检测区 据此探究下列问题： (1)指出坎儿井所在地区的水循环类型，并说明该水循环类型的主要环节。 (2)指出坎儿井体现的水循环环节。 (3)指出坎儿井所在地区水循环环节与河流的关系。 预习准备区 综合活动区 主题探究区 课后检测区 15 [成果展示]　(1)陆地内循环。蒸发、植物蒸腾、降水、径流等。 (2)地下径流。 (3)高山冰雪融化形成地表径流(河流)和地下径流(地下水)，地表径流(河流)下渗形成地下径流(地下水)，山地降水汇集形成地表径流和地下径流。 预习准备区 综合活动区 主题探究区 课后检测区 16 四 岩石 海洋 陆地内 海洋 陆地内 海陆间 蒸发和降水 最大 最小 预习准备区 综合活动区 主题探究区 课后检测区 17 蒸发 降水 地表水 下渗 地下径流 海洋水 2.水循环与地球水体的转化 预习准备区 综合活动区 主题探究区 课后检测区 大气水 大 冰川和永久性积雪 大 夏 季节性积雪融水 春 调节 地下水 最稳定 预习准备区 综合活动区 主题探究区 课后检测区 19 下图为水循环示意图。据此回答(1)～(3)题。 预习准备区 综合活动区 主题探究区 课后检测区 20 (1)能正确反映海陆间水循环过程的是(　　) A．a→f→h→g B．e→f→h→d C．c→a→b→d D．d→a→b→c (2)我国东部沿海地区海陆间循环最活跃的季节是(　　) A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季 (3)关于图示水循环的叙述，正确的是(　　) ①a环节促进降水的产生　②b环节促进水资源更新　③c环节向大气输送水汽　④d环节向海洋输送泥沙 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 答案　(1)D　(2)B　(3)A 预习准备区 综合活动区 主题探究区