精品解析：教科版科学六年级下册第二单元《生物的多样性》教材问题解答练习卷

六年级科学下册第二单元教材问题解答练习 1．校园生物大搜索 1. 动物和植物种类繁多，我们知道校园里有多少种植物、多少种动物吗？要了解校园生物的种类，我们应该怎样做？ 2. 调查校园中的动植物要注意哪些事项？ 2．制作校园生物分布图 3. 我们已经结束了校园生物大搜索活动。校园中到底有多少种生物？不同区域中生活的生物有什么不同？它们之间有什么联系？ 4. 搜索到的植物很多，我们怎么对它们进行分类呢？ 5. 校园中哪个区域生物种类较多？你认为这是什么原因造成呢？ 6. 校园中的动植物之间存在着什么有趣的关系？ 3．形形色色的植物 7. 通过调查，我们已经知道校园中有许多种不同的植物。那么，同种植物中的不同个体相同吗？同一“家庭”的植物完全相同吗？ 8. 比较植物后代与亲代的异同。 9. 我们通过观察发现植物的亲代和后代之间有哪些相同和不同？ 10. 哪些事例可以说明人类利用植物遗传和变异现象改善着人类生活？ 4．多种多样的动物 11. 我们已经感受到了植物世界丰富多彩。那么，动物世界又是怎样的呢？动物宝宝和它们的爸爸妈妈有什么相同和不同呢？ 12. 描述狗妈妈和每只小狗的毛色与花纹有什么相同和不同。 13. 哪只小狗遗传了狗妈妈的毛色？哪只小狗相对妈妈的毛色来说发生了变异？ 14. 推测狗爸爸的毛色可能是什么样的，说说你的理由。 15. 小组交流其他动物的遗传和变异现象。 16. 自然界有许许多多的动物，你能根据下表中给出的几类动物的分类标准，为各类动物添加新成员吗？ 17. “龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”“一母生九子，连母十个样”分别描述的是什么现象？ 18. 说一说你还知道动物的哪些遗传和变异现象。 5．相貌各异的我们 19. 我们已经知道动植物的种类多种多样，同种生物中也找不到两个完全相同的个体。人类是地球生物的一员，我们又有哪些相同和不同呢？ 20. 人除了相貌特征，还有哪些遗传现象？ 21. 在世界上能找到完全相同的两个人吗？为什么？ 22. 查阅资料，了解以下问题：一些疾病是可遗传的吗？我们应该注意什么？ 6．古代生物的多样性 23. 化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。远古时期地球上有过哪些生物？这些生物与现在的生物相像吗？ 24. 收集恐龙化石的资料，以一种恐龙为例，说说它与现在的哪种动物相似。 25. 这是一具猛犸象骨骼化石，它和现在的大象有什么相同和不同之处？推测一下猛犸象当时生活的环境。 26. 观察更多的古生物化石，推测一下它们可能是什么。 27. 我们认识了哪些古生物？ 28. 研究古生物化石有什么意义？ 7．保护生物多样性 29. 地球上生物种类那么多，人类为什么还如此重视保护生物多样性？ 30. 人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？ 31. 我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？ 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级科学下册第二单元教材问题解答练习 1．校园生物大搜索 1. 动物和植物的种类繁多，我们知道校园里有多少种植物、多少种动物吗？要了解校园生物的种类，我们应该怎样做？ 【答案】答：校园是我们非常熟悉的生态环境，也是一个小的生态系统，要想了解校园里的生物种类到底有多少，这就需要深入地、全面地去校园里调查和记录。我们全班在校园中共发现了8种植物，共发现了4种动物。 【解析】 【详解】调查是科学探究常用的方法之一。校园里有多种植物，多种动物，想要知道校园里有多少种植物，多少种动物，首先要做调查，边调查边记录，尽量不要漏掉校园中的任何一种动植物。因为动植物一年四季会有所不同，需要我们细心观察。如：对校园内不知名的小动物，我们应当详细描述它的样子，说明在哪里找到的。根据各小组调查校园生物的结果汇报发现：我们全班在校园中共发现了8种植物，共发现了4种动物。校园中生物种类较多的地方是花坛；校园中生物种类较少的地方是操场。 2. 调查校园中的动植物要注意哪些事项？ 【答案】不要采摘植物和伤害动物；可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来；找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜；可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。 【解析】 2．制作校园生物分布图 3. 我们已经结束了校园生物大搜索活动。校园中到底有多少种生物？不同区域中生活的生物有什么不同？它们之间有什么联系？ 【答案】答：通过上一节课进行校园生物大搜索得到的数据，整理并汇总调查结果，领悟了校园生物的多样性，了解了不同区域中生物的种类、数量等都会有不同。各种各样的动植物之间存在着一定的关系，有的是食物关系，有的是营养关系。 【解析】 【详解】在校园生物大搜索