第二单元综合性基础测试卷（一）六年级科学下册教科版

第二单元综合性基础测试卷（一）六年级科学下册教科版 班级__________ 学号__________ 姓名____________ 成绩__________ 一、填空题。（每空1分，共10分） 1.科学家研究生物多样性时，常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行____________。 2.____________是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。 3.用____________法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。 4.后代与亲代相似，这种现象叫____________；后代与亲代有细微的不同，这种现象叫____________；它们普遍存在，是生物____________的基础。 5.孟德尔用____________进行实验最终揭开了生物一代与一代之间又像又不像的奥秘。 6.生物体之间的相互作用形成复杂的、相互联系的____________，提供所有生命赖以生存的条件。 7.保护生物多样性就需要保护它们生存的____________。 8.舌头能否向内弯曲、耳垂是否紧贴脸颊等都是我们的____________。 二、选择题。（每小题2分，共40分） 1.下列现象不能说明生物与环境相适应的是（ ）。 A.枯叶蝶的体形与一片枯叶非常相似 B.植物的叶片是绿色的，能进行光合作用 C.仙人掌的叶变成了刺 D.变色龙的体色能随环境的变化而变化 2.小晨在生活中观察到一些植物，他把樟树、桃树分为一类，把狗尾草、水稻分为另一类，他的分类标准是（ ）。 A.生活环境 B.有没有花 C.茎的特点 D.结不结果 3. 下列植物中属于开花植物的是（ ）。 A.蕨菜 B.紫菜 C.油菜 D.海带 4.在动物王国中（ ）的种类最多。 A.鱼类 B.鸟类 C.昆虫 D.哺乳类 5.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同”。这句话的意思是橘子在淮河以南可以结出橘，在淮河以北结出的是酸苦的枳。这说明了（ ）。 A.橘子树必须种在淮河以南才能存活 B.不同环境的同种生物，在某些特征上可能有很大差异 C.橘子树需要适应环境 D.橘子