02 限时提优卷（二）-2022春八年级下册语文精编期末卷【练客】（部编版）河北专版

限时提优卷（一） 长（每空1分，如有错字、多字、漏字该空不给分） 1.(4分)(1)(2分)①mòrn②pian pi 3.(3分)C【解析】“剪烛西窗”出自李商隐的《夜雨寄 (2)(2分)①磅礴②羁绊 北》。故选C项。 2.(6分)(1)悠悠我思(2)坐观垂钓者(3)海内存知 4.(3分)A【解析】本题根据“端午节总述→端午节的起 已天涯若比邻(4)怡然不动椒尔远逝（每空1分， 源与发展（内蕴随时代发展不断增加）”的逻辑顺序来进 如有错字、多字、漏字该空不给分) 行判断。④句中“端午节，是…”点出句子中心，引起了 3.(3分)B【解析】A项，人情世故：为人处世的道理。使 话题，作为第一句；①句中“关于它的起源”体现了句意衔 用正确：B项，大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。这里用在同 接的紧密，作为第二句；⑤句中“汉魏以后”体现了分析过 学们明白了一道难题上，明显语义过重，使用错误： 程，语意衔接紧密，作为第三句：②句通过阅读能确认与 C项，叹为观止：赞美看到的事物好到了极，点。使用正 上一句衔接紧密，作为第四句：③句句子有总结的意味， 确：D项，戛然而止：声音突然中止。使用正确。故选 可作为末句。由上分析，可排序为：④①⑤②③。故选 B项。 A项。 4.(3分)D【解析】A项，动宾搭配不当，“传授”和“能 5.(6分)(1)(3分)世界遗产分为文化遗产、自然遗产以 力”搭配不当，改为“传授给学生在未来生存发展的知识 及文化和自然混合遗产；世界遗产与中国非物质文化遗 和提高能力”：B项，语义重复，可将“非常”删去：C项， 产是两种不同的类型，两者之间无从属关系。 两面对一面，可以去掉“是否”。故选D项。 (2)(3分)示例：这种观点是错误的。非物质文化遗产 5.(5分)(1)(3分)画面上是一个骑着自行车前行的人， 是民族智慧的结晶，也是民族的文化印记。非物质文化 他的身体伸出多条手臂，有的在浇树，有的在关水龙头， 遗产不单是民族历史发展的见证，更是民族文脉的延 有的在扇扇子，有的在使用节能灯，有的在使用布袋，有 续，是每一个人可以共享的文化财富，所有人都有责任 的在为垃圾分类。 和义务去保护它 (2)(2分)示例：节能同心，低碳同行 6.(3分)文章第①段描写了乡村田野晚景和孩子们急于 6.（1分)诗经 奔赴乡村戏台看戏的情景。渲染了乡村傍晚的宁静美 7.(2分)“悠哉悠哉”是心理描写，写主人公绵绵情意，思 好，烘托了乡村大戏给庄户人带来的欢乐气氛。表现了 念不绝。“辗转反侧”是动作描写，突出主人公内心的不 儿时乡村大戏给作者留下的美好回忆，与结尾乡村大戏 平静。这两句生动形象地表现了主人公追求心上人却 的消失形成反差。为下文写乡村大戏给庄户人生活带 求而不得的忧思和深深的思念之情。 来的影响做铺垫。 8.(3分)A【解析】该诗描述了一个男子对一个女子的思念 7.(6分)(1)“捏着”形象地写出孩子们对零花钱特别珍惜 以及追求的过程，真切地表现出男子求之不得的痛苦和求 的心情，“汗津津的”写出孩子们拿着零花钱在戏台子下 而得之的喜悦之情，并不是赞美贵妇人的。故选A项。 寻找美食时间之长，“举棋不定”一方面写出戏台下美食 9.(4分)(1)全，都(2)与人世隔绝的地方(3)同 之多，另一方面写出孩子们零花钱少，对买什么好东西很 “只”，只是(4)甘甜，甜美 郑重的态度。这一句生动形象地写出了乡村大戏给孩子 10.(4分)(1)（他们）问（渔人）现在是什么朝代，（他们） 们带来的兴奋和喜悦，在作者心中留下难忘的记忆 竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了 (2)这句话运用比喻的修辞手法，把村庄人的生活比喻 (2)居住在此有三十多户人家，饮用这里的水都很长 为“静如远山”，把村庄人的心比作“空荡荡的海”，形象 寿，有的人活到一百二三十岁。 生动地表现了村庄人生活的单调和村庄人内心的空虚 11.(4分)没有剥削，没有压迫，没有纷扰：人人各尽所能 贫乏：把戏喻为“灵丹妙药”形象地说明了戏的重要性， 地参加劳动：老人和孩子都生活得幸福、愉快：人与人 从而突出了本文的主旨：乡村大戏在精神文化方面对村 之间都融洽相处。 民意义重大。 12.(2分)是为了说明桃花源并非仙境，只是它与世隔绝 8.(3分)①乡村大戏给作者儿时生活带来美好回忆。②对 水甘食简，人皆长寿罢了。 带给庄户人生活极大欢乐的乡村大戏逝去的失落和遗 【参考译文】【乙】世上所传的桃花源这件事，很多都夸 憾。③表达对乡村大戏在精神文明和乡土文化方面带给 大其词。考查陶渊明所记载的，只是说先祖逃避秦朝 庄户人的积极影响的肯定和留恋。 的战乱来到这里，那么渔人所见的，好像都是避乱人的 9.(3分)示例一：第⑤段“春风化雨般播洒了华夏文明的 子孙，并非那些秦朝人是不死的。又说杀鸡作为食物，