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专项集训卷(五)综合性学习 恶劣天气。渲染了凄苦的氛围,衬托了诗人愁苦的心 1.(1)材料一不合适。购买多件同款衣服会增加衣服产 情,为下面内容做铺垫。 量,增加能源消耗,不属于低碳行为。备选材料内容为 六、1.“青山”“白水”从色彩角度写景:动静结合,“横”写 少用一次性物品,是节约资源的低碳行为。 出了山的静态,“绕”写出了水流的动态,描绘出一幅寥 (2)图标寓意着人类生活排放出的碳能被森林吸收,从 廓秀丽的图景。 而让地球保持生态平衡。 2.“孤蓬”比喻远行的友人,形象地写出了此地一别后友人 (3)示例:节约水电用量少千家万户节能好 就要像蓬草那样万里漂泊的命运,表达了诗人对友人的 2.(1)示例:班级古诗词诵读比赛圆满结束 深切关怀。 (2)示例:有的澎湃激昂有的含苞待放 七、1.艰难、恶劣高洁坚贞 3.(1)①音乐合奏的第一原则—“和”音 ②通过发音、 2.以梅花的高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。 意义和形状来构造 专项集训卷(七)文言文阅读 (2)A【解析】“和和美美”修饰“日子”,“和和乐乐”修 一、1.(1)沿着,顺着(2)全,都(3)写作(4)推辞 饰“百姓”,“和和睦睦”修饰“邻里”,“和和顺顺”修饰“儿 2.(1)渔人对此(眼前的景色)感到十分惊异,继续往前行 女”。这种搭配既合乎事理,又合乎习惯。故选A项。 船,想要走到那片林子的尽头。 (3)示例:将相和。战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦 (2)有时如果没酒,(陶渊明)也可以不停地吟诵。 国,不辱使命,完璧归赵,赵王封蔺相如为上卿。老将廉 3.可以看出陶渊明对现实社会的不满,以及对美好生活的 颇居功自傲,对此不服,屡次故意挑衅,蔺相如以国家大 向往与追求 事为重,始终忍让。后廉频终于醒悟,向蔺相如负荆请 4.不是,他只是做出抚琴的样子。反映了他无拘无束、自 罪。将相和好,共同辅国,国家无恙。 然率真的个性,面对贫困,依然自得其乐。 4.(1)示例一:平时节约一滴水,用时还你太平洋。 【参考译文【乙】陶潜,字元亮,年轻的时候志向高远, 示例二:如果不节约用水,最后一滴水将是你的眼泪。 学识渊博又善于写作,天资聪明而不拘小节,以真性情 (2)示例:①拟写稿件。②选定评委。③邀请专家或教 而高兴,被乡邻所看重。曾写《五柳先生传》说:“简陋 师。④进行比赛。⑤专家或教师点评。 的居室里空空荡荡,不能遮阳挡风。旧衣衫穿破了,盛 (3)示例:小红,你好!节约用水是我们每一个人的责 饭的容器屡次空着,依旧安然自若。”他自已的序言这么 任。我们不能将这半瓶水扔掉,它还有好多用处,扔掉 说,当时的人也这样说。他的亲戚朋友有时带着酒菜 多可惜呀! 来,陶渊明一点儿也不推辞,每当喝醉的时候,就十分满 5.(1)示例一:医警合作,共同抗疫。 足,和悦快乐。有时如果没酒,(陶渊明)也可以不停地 示例二:谣言、病毒,一个都不能留 吟诵。他不懂音乐,却有一张素琴,琴上没有琴弦与琴 (2)示例:奶奶,您先别急着在朋友圈发布这个消息。如 徽。每当朋友们来喝酒,就弹琴应和,说:“只要能领会 果真的有疫情,相信官方一定会及时、准确地通报。您这 琴中的乐趣,为什么非要有琴的声音呢!” 样未经考证就发布、传播虚假信息,会引发市民恐慌,造 二、1.(1)表示约数(2)凄清(3)景象,景观 (4)离开 成不良的社会影响,公安部门要追究法律责任的哦! 2.(1)阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石上。 专项集训卷(六)古诗词曲鉴赏 (2)所看到的景色已经非常绮丽,回想起来更加变幻 一、1.她文静、美好,善良;劳作姿态优美(或勤劳)。 莫测。 2.示例:“兼葭苍苍,白露为霜”一一以芦苇、霜露起兴,引 3.【甲】文主要运用侧面描写的方法,表现水的清澈、透明,如 出下文写主人公追寻伊人而不得, “潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”借游鱼的活泼写水清。 二、1.这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、 【乙】文主要运用直接描写的方法,写“撼山掉谷,喷雪直下, 凄凉)的晚秋画面。 怒石横激如虹”,突出水的响声之大,景象壮阔。 2.对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往和求 4.【甲】文描写了小石潭的凄清、幽美的景色,表达了作者 而不得的相思之苦。 被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情。【乙】文描写了第五泄 三、1.B【解析】B项,“与君离别意,同是宦游人”,这一 的恢宏气势,表达了作者的喜爱、赞叹之情。 联是作者用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友,借以 【参考译文】【乙】从五泄寺的大门往右拐,有一条石头 减轻他的悲凉和孤独之感,没有悲伤之情。故选B项。 小路。走几步便听到迅雷般的轰鸣声,心里感到害怕。 2.“望”字跨越时空,将相隔千里的两地连在一起,表达了 山上的僧人解释道:“这是瀑布的声音。”