浙江省温州市苍南县2020-2021学年六年级下学期期末教育质量综合测评语文试题

2021 年苍南县小学六年级学业质量测评语文试题卷评卷意见 题项 题号 分值 参考答案与评分标准 工整书 写 5% 1 3 卷面整洁（包括作文书写），字迹端正得 3 分，随意涂改，书写极不规范，酌情扣分。 2 2 内容书写正确 2 分（端正、正确 1 分，美观 1分）。【一个错别字扣 0.5 分】 积累运 用 30% 3 11 （1）饺子 沸腾 酱油 心满意足 讲究 寄托 【错别字每个扣 0.5 分】 （2）B A 【每个扣 1 分】 （3）B 【2分】 4 6 （1）D （2）A （3）C 5 4 （1）B （2）D 6 9 （1）绝胜烟柳满皇都、一枝红杏出墙来、等闲识得东风面、若有人知春去处，唤取归来 同住 （2）被微风吹散了、被初阳蒸融了、何时复西归、少壮不努力 【每空 1分，错别字扣 0.5 分】 阅读实 践（一） 7% 7 2 （1）B （2）A 8 5 （1）B 【2分】 （2）【每空 1分】 人物 咀嚼的苦 品出的甜 苏东坡 被朋友出卖 贝多芬 耳聋的痛楚， 众人的嘲讽 弹出了令人惊叹 的旋律 阅读实 践（二） 13% 9 3 老槐答应打米糖 老槐制作米糖（老槐精心打米糖） 老槐拒绝卖米糖（老槐不卖米糖）（老槐拒卖米糖） 【情节的概括意思正确、表达简洁即可】 意外引来顾客 费海平称赞手艺 费海平说出秘密 老槐 制作 米糖 老槐 答应打 米糖 老槐 拒绝卖 米糖米糖供不应求 老槐连续打米糖 10 4 （1）A （2）C 11 2 关心群众、热心助人、体贴善良【意思写对即可】 12 2 本题既可着眼于情节，也可以从人物形象塑造的角度作答，答出一个方面即得 2 分。 例：小说最后才点破秘密，让故事情节更曲折，增加了可读性。（小说更好看） 例：这样写更突显了费海平一心帮助老槐、善良体贴的人物形象。（人物更饱满） 13 2 【0 分】理解有误 例：费海平，我又给你打了米糖，过来拿吧。 【1分】表达出对费海平的谢意 例：谢谢您，您对我真好！ 【2分】表达谢意能联系情节 例：谢谢您，为了让我过个好年，您费尽心思让我打米糖赚钱，我一定不辜负您的一番苦 心。 例：太感谢您的默默帮助了，您真是一位心里装着群众的好干部。 阅读实 践（三） 7% 14 3 （1）ⅹ （2）√ （3）ⅹ 15 2 D 16 2 能从文中找到合适的内容支持自己的说法 例：没有改变，我还是很喜欢吃辣，因为我知道了辣对健康有益，辣椒营养丰富，吃辣椒 还能降低许多疾病的风险。 例：读了文章我觉得我吃辣要克制一些，我时常会咳嗽，而有慢性咳嗽、支气管炎扩张的 人不能吃辣，很有可能会诱发哮喘。 阅读实 践（四） 8% 17 3 （1）C （2）B （3）A 18 2 B 19 3 【0 分】 不是选择给定的书目 例：书目《三国演义》 【1 分】 选择给定的书目，写出感受，但不能和“味道”联系起来 例：书目《鲁滨逊漂流记》，读出的味道：我觉得这本书读起来很刺激。 【2 分】 选择给定的书目，写出感受，写出味道，但没有理由 例：书目《鲁滨逊漂流记》，读出的味道：这本书情节很刺激，读起来感觉是辣的。 【3 分】 选择给定的书目，写出味道，并把理由写清楚 例：书目《鲁滨逊漂流记》，读出的味道：这本书中有苦也有辣，鲁滨逊一个人在岛上 经历了很多的磨难，让人觉得生存不易，让我觉得有点苦；同时书中又有许多紧张刺激的 情节，读起来带点“辣”。 20 30 本次习作共 30 分，分别从选材、组材、表达、整体（书写、修改）四个维度结构化赋分， 各项相加得出总分。保底分 16 分。（所谓保底，是指学生有完成习作，但质量不高，没完 成习作不在此列。）参考分值：A.27-30,B.24-26,C.21-23,D.20 分以下。 组材 选材 12分 A:12- 11分 选材新颖，选择的内容能够表达自己的真情实感，重点部分突出。 B:9-1 0分 选材比较新颖，能够从所写的内容中体会到要表达的情感。 C7-8 分 材料选择没有新意，材料组织比较凌乱，但能让人读明白所写的内容。 表达 15分 A:15- 14分 能根据不同的写作任务选择合适的表达方法，写人能够用具体事例写出人物特点；推荐食 物能从味、色、香、形等方面介绍。语句通顺，能恰当运用积累的语言材料，将情感地真 实自然表达出来，语意清楚连贯。没有病句、错别字，标点运用正确。能尝试运用学过的 方法写好开头和结尾。 B:13- 12分 能根据不同的写作任务选择正确的表达方法，写人能通过事例表现人物特点；介绍食物能 能突出味道。能运用积累的语言材料，清楚、通顺、完整地表达，标点运用基本正确。 C:11- 10分 不能选择正确的表达方法，内容叙述不清楚，语句不连贯，语病较多，不能正确使用标点。 修改 3分 A:3 分 习作部分书写规范、