Unit 2 Lesson 12 Helen Keller（教案）冀教版英语六年级下册

《 Lesson 12 Helen Keller》教学设计 世纪路小学 杨 婧 学科 （版本） 英语（冀教版） 单元 第二单元 课时 第 1 课时 年级 六年级 教材分析 本课是小学英语冀教版六年级下册Unit2的一节故事课Helen Keller，讲述了美国著名作家海伦∙凯勒的故事，海伦∙凯勒自幼丧失了视觉和听觉，她凭着顽强的毅力，吃尽了非常人所能吃的苦，学会读书、讲话、写文章，成为一位闻名世界的盲作家。本册的主线是继续和李明了解加拿大，了解李明即将回国的准备、和朋友之间建立的深厚友谊。课标要求是能根据阅读目的运用适当的阅读策略，就日常生活的相关话题与他人交换信息并陈述自己的意见。本课是以人物Helen Keller介绍为主要内容，目的是通过教材提供的故事情境，用could，couldn't来谈论过去能够做的或者不能做的事，放在单元结束的部分，作为这一单元的巩固和补充，帮助学生内化新知识点，培养学生的英语阅读兴趣和初步的阅读能力，同时本课素材也对学生进行了意志、品质的教育。本单元是延续第一单元有关“球王贝利”的故事之后又讲述名人故事的话题，学生可以运用所学语言讲述名人的生活、学习以及成名的经历，将语言变得生活化、情景化，从而掌握一般过去时的句式用法。一般过去时在小学六年级英语中出现的频率是比较高的，所以在学生掌握了此种时态后，可以在日常生活中自由的运用更多的句子，同时也是学习更多时态的基础。 学情分析 问题诊断：教学对象是六年级学生，经过前三年的英语学习，他们已掌握了一定的英语阅读能力，通过对本节故事课的学习将进一步培养学生的阅读策略，提高阅读能力，激发学习兴趣，提高学习效率。 教学重难点 教学重点：学生能运用多种阅读策略理解故事内容，并能用正确的语音、语调朗读故事。 教学难点：学生能借助图片、画时间轴的方式帮助复述故事。 教学环节 教师活动 学生活动 信息技术手段运用及说明 时间 分配 （一） Warm-up （free talk） （二） Presentation 1.What can you see? 2.What can you hear? 3. How do you feel? 教师出示故事中的第一幅图picture 1 学生们