第二单元 第3课 中古时期的欧洲（精品课堂）-2021-2022学年新教材高中历史必修中外历史纲要（下）【精彩三年】课程探究与巩固教师用书word（统编版）浙江专用

第二单元　中古时期的世界 第3课　中古时期的欧洲 课程标准 素养目标 通过了解中古时期欧洲的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 (1)西欧封建社会：文化多元、孕育近代欧洲。解读封君封臣制度、庄园、农奴制度等概念，理解西欧封建社会的基本特征；认识西欧城市自治下的社会变化及影响。(唯物史观、历史解释) (2)拜占庭帝国与俄罗斯：了解拜占庭帝国与俄罗斯的扩张史实，认识拜占庭帝国、俄罗斯对东西方文明的贡献。(时空观念、史料实证、历史解释) (见学生用书P10) 一、西欧封建社会 1．建立 (1)时间：5世纪后期，__日耳曼人__最终消灭了西罗马帝国，欧洲开始进入封建社会。 (2)特征：西欧封建社会的基本特征是__封君封臣__制度、庄园与农奴制度。 2．封君封臣制度 (1)基础：社会动荡和自然经济的产物。 (2)内容 ①特点：金字塔形的等级关系。 ②具体内容 构成 封君 封臣 组成 地方领主 领主的家族和亲兵 权力与 义务 授予土地 领取土地；必须效忠__封君__，主要义务是服兵役 各级 封建主 是土地事实上的占有者，享有土地上的__司法__、行政和经济等各种权力 (3)影响 ①__国王__或__皇帝__是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级。 ②封建主作为领主，在__各自的领地__内独立行使权力，政治上出现了不同程度的__分裂割据__局面。 3．封建庄园 (1)性质：中古西欧基本的农业经济组织。 (2)内容 ①经济 构成 特点 领主自营地 领主直接经营，由__农奴__耕种，收入归领主所有 农民 份地 农奴份地 自由农份地 __自耕自收__；要为领主服一定时间的劳役；农奴和自由农民还要向领主缴纳租税 ②政治：领主或其管家主持的__庄园法庭__审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。 【图文构史】解读“西欧封建庄园示意图”(教材P16图示) 信息解读：庄园里有磨坊和烘烤间等手工作坊，可以生产各种生活和生产所需的物品，是自给自足的自然经济形态，封建主在各自的领地内独立行使权力。 【易错提醒】西欧封建社会时期农奴与自由农民的区别 提示：(1)共同点：都是西欧封建社会农业生产的劳动者；都对领主有一定的依附关系，遭到不同程度的剥削。 (2)不同点：农奴在法律上是非自由人；自由农民有人身自由；农奴对份地没有所有权；自由农民有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。 二、中古西欧的王权、城市与教会 1．中古西欧的王权 (1)软弱 ①封建制初期，权力分散，王权软弱。 ②国王作为国家名义上的最高统治者，拥有高于__一般封臣__的权力。 (2)王权增强 ①原因：社会环境逐渐稳定，经济增长，西欧各国王权有不同程度的加强。 ②表现 英格兰 国王在与贵族的斗争中强化权力，到15世纪晚期都铎王朝建立后，形成较为强大的王权 法兰西 到__15世纪__晚期，基本完成了法兰西的统一，王权得到强化 西班牙、 葡萄牙 15 世纪末，在伊比利亚半岛形成了西班牙和葡萄牙，为西欧民族国家的发展奠定了基础 2．城市发展 (1)条件：西欧封建社会走向稳定，__封建经济__获得一定发展。 (2)时间：10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。 (3)发展：城市自治斗争 原因 城市位于封建主的土地上，受到__封建主__的控制 方式 通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动 结果 赢得一定程度的__自治权__ 影 响 经济 有利于城市经济的发展 文化 一些城市兴办__大学__ 政治 以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业 3．基督教会 (1)教会的经济特权：教会拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收__什一税__。 (2)教会的等级制度 ①教会是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。 ②教会控制着西欧居民的精神生活，宗教戒律严重束缚了__人性__的发展。 【知识拓展】中古西欧孕育着国家统一的因素 一是封君封臣制度弱化了王权，必然促使不甘现状的王权通过与大贵族的斗争日益走向强大，从而有利于国家的统一；二是为了对抗封建领主的盘剥，自治城市的市民阶级往往支持国王的统一事业；三是借助分裂割据而凌驾于王权之上的教会的腐朽统治，必然促使王权渴望通过实现国家统一来摆脱教权的控制。 三、拜占庭与俄罗斯 1．拜占庭 由来 __西罗马帝国__灭亡后，东罗马帝国继续发展。因帝国首都君士坦丁堡为古希腊殖民城邦拜占庭旧址，又称__拜占庭__帝国 鼎盛 工商业发达，都城__君士坦丁堡__是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁 6世纪查士丁尼在位时，先后占领北非和意大利等地；编