第二单元 第4课 中古时期的亚洲（精品课堂）-2021-2022学年新教材高中历史必修中外历史纲要（下）【精彩三年】课程探究与巩固教师用书word（统编版）浙江专用

第4课　中古时期的亚洲 课程标准 素养目标 通过了解中古时期亚洲的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 (1)阿拉伯帝国：沟通东西方文明的桥梁。梳理阿拉伯帝国政治、经济状况，认识帝国在东西方文明交流中的重要作用。(时空观念、历史解释) (2)日本：中华文化影响的见证者。理解效仿中国的改革及幕府统治对日本的影响。(史料实证、历史解释、家国情怀) (见学生用书P14) 一、阿拉伯帝国 1．帝国建立：7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。622年，穆罕默德迁居麦地那，建立政权。到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 2．帝国政治、经济与文化 政治 最高统治者__哈里发__掌握政治、军事和宗教大权 下设各部大臣，辅助哈里发分掌行政、__财政__和宗教等事务，以掌管财政和税务的部门最为重要 经济 手工业和商业得到很大发展 阿拉伯商人从事着陆上和海上贸易 城市繁多，都城__巴格达__是当时世界上最大的城市之一 文化 广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合__东西方__文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就 中国的__造纸术__、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展 【知识拓展】阿拉伯帝国文化繁荣的原因。(教材P23“思考点”参考) 提示：(1)阿拉伯帝国农业、工商业、城市的发展和繁荣为其文化繁荣提供了物质基础。 (2)强大的阿拉伯帝国是文化繁荣的保证。 (3)阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，自身文化具有包容性。他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化。 (4)阿拉伯帝国地处东西方交通要道，对东西方文化广泛吸收借鉴。阿拉伯帝国与唐宋时期的中国、拜占庭帝国以及古印度等文化昌盛地区有着广泛交流。 二、奥斯曼帝国的兴起 建立与 发展 13世纪，奥斯曼人逐步征服小亚细亚；1453年，奥斯曼人灭亡拜占庭帝国，将__君士坦丁堡__改名为伊斯坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都。到16世纪后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 政治 最高统治者是__苏丹__，既是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税 经济 15—16世纪，帝国一度经济繁荣，首都__伊斯坦布尔__成为东西方经济文化交流中心。帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响 三、南亚与东亚的国家 1．中古南亚国家 国家 兴起 概况 笈多 帝国 4 世纪初，兴起于恒河中游 直接控制地区主要为__恒河__中下游；政局稳定，经济繁荣；由婆罗门教演变而来的__印度教__得到统治阶级支持，以后逐渐发展为印度的主要宗教 德里 苏丹 国 13世纪初，突厥人在印度建立 以__伊斯兰教__为国教；最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力；地方划分为__行省__，行省总督由苏丹任命，重要职位由__穆斯林__担任 【概念解读】印度教 由婆罗门教演变而来的一种宗教，兴起于笈多帝国时期。印度教吸收了婆罗门教的主要经典和信仰，融合了印度各地的诸多原始信仰，因而广泛流行。它的兴起严重冲击了婆罗门教和佛教，逐渐发展为中古时期及以后印度的主要宗教。 2．中古东亚国家 (1)日本 早期发展 秦汉之际，中国移民把__冶铁__和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展 社会 改革 背景 6—7 世纪，出现严重社会危机 措施 646年，开始“__大化改新__”。经过约半个世纪的改革，模仿中国建立了__中央集权__国家 幕府 统治 背景 10世纪，中央集权体制开始瓦解；随着新土地的开垦，贵族、佛寺和神社广占土地，形成__庄园__；武士集团的重要性日益增强 概况 12世纪末，__源赖朝__在镰仓建立了自己的军事机构——幕府 特点 以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，以将军为首的__幕府__掌握实权；将军与武士结成__主从关系__，武士成为将军的家臣 危机 17世纪建立的__德川幕府__面对世界变局，意图以锁国加强统治，抵御外来影响 (2)朝鲜 ①新罗统一：7 世纪末，__新罗__初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家。 ②高丽王朝：10 世纪初，新罗人王建建立高丽王朝。仿效中国唐朝制度进行改革，中国的__儒家经典__和__辞章之学__广为传播。 ③朝鲜：14 世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都__汉城__，改国号为朝鲜。 ④反侵略：16世纪末，日本丰臣秀吉侵略朝鲜。朝鲜请求中国支援，明朝派军队赴朝鲜作战。明朝大将__邓子龙__、朝鲜大将李舜臣在战斗中壮烈牺牲。经过7年的艰苦战斗，中朝军民