第二单元 第4课 中古时期的亚洲（高效作业）-2021-2022学年新教材高中历史必修中外历史纲要（下）【精彩三年】课程探究与巩固教师用书word（统编版）浙江专用

高效作业4 高效作业4 [中古时期的亚洲] [A级　新教材落实与巩固] (选择题每小题2分，20分；非选择题18分) 1．9世纪时，阿拉伯帝国的一些金银兑换钱庄开始经营放款、汇兑业务。帝国商人设计出完善的支票和信息用票，支票持有者可以在帝国的遥远城市兑换现金。据此可得出的结论是，当时阿拉伯帝国(　A　) A．商品经济较为活跃 B．国际贸易特别兴盛 C．工商业是主导产业 D．纸币受到民众欢迎 【解析】材料反映了阿拉伯帝国银行业的发展，业务范围不断拓展，这有利于促进商品经济的发展，说明当时阿拉伯帝国商品经济繁荣，故选A。 2．阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流作出过重大的贡献。下列史实不能说明这一结论的是(　B　) A．造纸术经阿拉伯人传入欧洲 B．佛教产生后经阿拉伯人向西传入欧洲 C．阿拉伯旅行家成为东西方文化交流的桥梁 D．印度的数字经阿拉伯人传入欧洲 【解析】根据所学内容可知，阿拉伯人并没有将佛教传入欧洲，故B项符合题意。 3．2021·浙北G2高一联考下面是13世纪朝鲜出现的学习汉语的会话教材《老乞大》片段。这说明当时(　B　) 你是高丽人，学他汉儿文书怎么？你这般学汉儿文书时，是你自心里学来，还是你的爷娘教你学来？是我爷娘教我学来。 A．汉文化受到朝鲜青年的抵制 B．汉文化传播在朝鲜有群众基础 C．新罗王朝大力发展汉语教育 D．汉语成为朝鲜民间的通用语言 【解析】据“是我爷娘教我学来”说明部分朝鲜民众认同了汉语，汉文化的传播有一定的群众基础，故选B项；教材的出现恰好说明汉语受到朝鲜群众的喜爱，而不是抵制，排除A项；13世纪时期统治朝鲜的是高丽王朝，排除C项；仅据一部教材无法推知汉语是朝鲜的通用语言，D项属于过度推断，排除D项。 4．“征服者征服了君士坦丁堡，一个新的纪元，帝国的纪元，正式开始了。这个新的巨人，跨博斯普鲁斯海峡而屹立，一只脚踏在亚洲，另一只脚在欧洲。”材料中“这个新的巨人”(　A　) A．灭亡拜占庭帝国 B．主动学习东西方文化 C．印度教逐步得到推广 D．学习借鉴中国的政治制度 【解析】根据材料信息“君士坦丁堡”“一只脚踏在亚洲，另一只脚在欧洲”可以判断是奥斯曼帝国。奥斯曼帝国崛起后，开始积极向欧洲扩张，灭亡拜占庭帝国，故A项正确。 5．13世纪至18世纪中叶，是穆斯林入主印度的时期，其中又可分为德里苏丹国时期和莫卧儿帝国时期。其中德里苏丹国的统治者是(　D　) A．埃及人 B．波斯人 C．希腊人 D．突厥人 【解析】根据所学，11 世纪，突厥人入侵印度。13 世纪初，突厥人在印度建立德里苏丹国，故选D项。 6．“4世纪时，帝国拥有人口稠密、经济富庶的恒河流域，控制了孟加拉和西印度沿海港口，彻底将东西沿海航线贯通，海上贸易得到有力的发展，国际贸易非常繁荣。”这个帝国应是(　B　) A．波斯帝国 B．笈多帝国 C．拜占庭帝国 D．马其顿亚历山大帝国 【解析】4 世纪初，恒河中游兴起的笈多帝国经过多年征战，几乎征服了北印度，故选B项。 7．君士坦丁堡位于巴尔干半岛东端，扼黑海入口，是欧、亚交通要冲，战略地位极为重要。历史上曾统治过君士坦丁堡的帝国有(　C　) ①沙皇俄国　②拜占庭帝国　③奥斯曼帝国 ④亚述帝国 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】沙皇俄国并没有扩张到君士坦丁堡，故排除①。亚述帝国存在时尚未有君士坦丁堡，故排除④。 8．2021·浙江“七彩阳光”高一7世纪中叶，日本效仿唐朝进行了改革。改革后社会生活各个方面都打上了唐文化的烙印，故这一时期被称作“唐风时代”。此次改革是(　A　) A．大化改新 B．农奴改革 C．明治维新 D．倒幕运动 【解析】根据所学可知，唐朝时，日本多次派遣使者、留学生和僧侣到唐朝学习制度和文化，645年，日本改革派发动宫廷政变成功，646年，孝德天皇颁布诏书，大化改新开始，从而使日本从奴隶社会走向封建社会，因此材料内容体现的是日本大化改新，A项正确。 9．幕府统治时期，下图所示日本的社会阶层(　B　) A．不能担任官职 B．成为将军的家臣 C．对天皇宣誓效忠 D．由科举考试选拔 【解析】根据图片可知，这是武士阶层，武士是将军的家臣，故选B项。 10．下列关于中古时期朝鲜的发展历程排序正确的是(　D　) ①新罗人王建建立高丽王朝　②新罗初步统一了朝鲜半岛　③李成桂改国号为朝鲜　④中朝军民联合抗日 A．①②③④ B．①③②④ C．③④①② D．②①③④ 【解析】7 世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立了中央集权国家。10 世纪初，新罗人王建建立高丽王朝。14 世纪末， 高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。16 世纪末，中朝军