专题15 非连续性文本（说明文）阅读-【知识梳理+达标检测】2021-2022学年八年级语文下册备战期末专题复习

备 战 期 末 专 题 复 习 【 知 识 梳 理 +达 标 检 测 】 八年级语文下册 专题15 非连续性文本（说明文）阅读 一、知识考点梳理 知识点1 说明文分类 按说明对象分 事物性说明文 以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。 举例：《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》《梦回繁华》。 事理性说明文 以抽象的事理为说明对象，侧重于阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。 举例：《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》《大雁归来》《时间的脚印》。 按说明语言分 平实性说明文 以平实的笔法，客观准确地介绍事物，具体科学、简明易懂。 举例：《中国石拱桥》运用大量数据对中国石拱桥作客观、科学的说明。 文艺性说明文 以文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事等形式来增强说明的形象性，使文章更加生动、有趣。 举例：《大雁归来》以拟人化的笔法描写大雁，知识性、抒情性和思想性三者完美结合，文字极富表现力和感染力。 一、知识考点梳理 知识点2 说明对象及其特征 说明对象 判断方法 ①看题目。部分说明文的标题直接点出了说明对象。如《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》的标题正是它们的说明对象。但是有一些题目运用了一定的修辞，需要通过阅读正文进行判断。如《时间的脚印》就将说明对象化石比作时间的脚印，生动形象。 ②抓首括句或中心句。说明文往往在这样的句子中突出所要说明的事物或事理。如《梦回繁华》第一段最后一句点明说明对象；《大自然的语言》第三段首句就点出了说明对象是物候。③逐段阅读，总结概括说明对象。 说明对象特征 定义 这一事物区别于其他事物的标志。 判断方法： ①从标题着眼。看标题中是否有对说明对象的修饰、限制成分。 ②抓关键句。文段的首句或末尾句往往点明了说明对象的特征。 ③从分析材料入手。逐段分析作者所介绍事物的某一方面的特征，然后归纳总结。 ④根据每段段意归纳整合。抓住段落中心句或连接词，将每段段意进行归纳整合。 说明对象与说明内容的区别 说明对象是文章所要说明的事物或事理，如《中国石拱桥》的说明对象就是“中国石拱桥”，《苏州园林》的说明对象就是“苏州园林”。而说明内容则是指文章所介绍的那个对象的某些具体方面的情况，如《中国石拱桥》的说明内容就是中国石拱桥的总的特征，也就是说文章所要说明的是中国石拱桥的历史悠久、结构坚固、形式优美这一总的特征，而不是说明中国石拱桥的其他方面。 一、知识考点梳理 知识点3 说明方法 作比较 特征 把两种有着外在或内在联系的相同或不同事物进行比较，突出某事物的特征、性质、变化、发展。句中通常含有“比、而、相对于、也、较……、与……不同”等作为标志。 作用(答题规范) 把……和……作比较，突出强调了……的特征(道理)，使说明更加具体、深刻。 示例 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。(《苏州园林》) 举例子 特征 列举实际事例来说明事物特征、解释抽象的道理或深奥的科学知识的方法。句中通常含有“例如、比如、据说、譬如”等作为标志。 作用(答题规范) 通过举……的例子，具体形象地说明了……的特征(道理)，使说明更具体、更具说服力。 示例 我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。(《中国石拱桥》) 打比方 特征 运用比喻的修辞方法将说明对象的某一特点形象生动地表达出来。句中通常含有“像、仿佛、好比、是、有如”等作为标志。 作用(答题规范) 将……比作……，形象生动地说明了……的特征(道理)，使说明的内容更形象生动，增强了文章的趣味性。 示例 桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(《中国石拱桥》) 一、知识考点梳理 知识点3 说明方法 列数字 特征 运用具体的数字资料介绍事物特点和本质。句中通常含有“数词、确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数”等作为标志。 作用(答题规范) 科学准确地说明事物的大小、长短、多少等特点，使说明更准确、直观，有说服力。 示例 张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。(《梦回繁华》) 分类别 特征 就是将事物按一定的标准进行分门别类地逐一说明。句中通常含有“分为、一种(方面、类)……另一种(方面、类)……、表序数的词”等作为标志。 作用(答题规范) 对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性，各部分之间的联系和区别更加突出。 示例 摹状貌 特征 描绘事物形貌以表现事物的特征，对事物进行细致的描摹。 作用(答题规范) 具体、形象地说明了事物……的特点。 示例 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千