15.《我与地坛（节选）》课件26张 2021—2022学年统编版高中语文必修上册

乡土中国 史铁生 1 品味文章深沉绵密的语言； 理解、体味史铁生对“生命”的感悟； 感受母亲的爱和作者的悔。 教学目标 2 原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。 史铁生 1951年1月4日—2010年12月31日 作者简介 史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑捐给医学研究；他的肝脏捐给需要的患者。 史铁生 1951年1月4日—2010年12月31日 作者简介 “心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的名字的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断的去看它。不是不断的去看这些文字，而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这心魂的可能与去向。” ——史铁生解释他的名字 地坛 地坛，又称方泽坛。建于明代嘉靖九年，即公元1530年，是明清两代帝王祭地的场所，也是我国最大且是唯一现存的祭地之坛。始建时，坛外辟有护坛一千四百七十六亩，坛内总面积六百四十亩。现为北京市文物保护单位。 地坛 地坛的整个建筑体现了中国古代建筑艺术的精华、端庄、雄伟、别具一格。从整体到局部都遵照我国古代“天圆地方”、“天青地黄“天南地北”、“龙凤”、“乾坤”等传统观念和象征传说构思设计的。地坛现存方泽坛、皇祗室、宰生亭、斋宫、神库等古建筑。 整体感知 文章分为两部分，通过预习，我们知道这两部分分别写了什么内容？ 我与地坛 我与母亲 阅读1-3段：作者是怎样巧妙地将“我”与“地坛”联系起来的？这样的开头有什么作用？ “我家离地坛很近”，而且搬家是“越搬离它越近”； 一 这样的开头，为下文描写、叙事、抒情打下了基础。 园子荒芜冷落，而“我”也因残废而被生活抛弃，同病相怜，两者都历尽沧桑。 二 找到第三、五段的景物描写，分析各有何特点？有何区别？ 特点 古旧 荒芜 生生 不息 雕栏玉砌不复在 四壁朱颜改 残阳废园 苍松翠柏树幽 野草荒藤乐悠悠 正红沉静 蜂飞蚁动瓢虫升空金蝉脱壳露珠滚动满园草木竞相荣 荒芜但并不衰