第4练 第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争-2022年新教材高一历史【暑假大串联】统编版

暑假大串联， 参考答案 4.宰相内阁票拟 中外历史纲要(上） 【基础知识过关】 -、1.B2.A_3.C4.D5.B6.C7.A 第1练第一单元．从中华文明起源到秦汉统一多民、8、（1)秦朝，三公九卿制。隋唐，三省六部制。族封建国家的建立与巩固 （2)“上”：秦始皇。地方行政制度：郡县制。积极影响： 第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋使秦朝国力增强。形成第一个统一的多民族的封建国家；有 唐统一多民族封建国家的发展利于巩固国家统一和中华民族的形成；奠定了中国两千多年 【核心知识扫描】政治制度的基本格局。 1.早期国家奴隶制百家争鸣多民族封建国家（3)变化：废丞相，权分六部：设立内阁；设军机处。消极 大一统影响：妨碍社会进步。 2.郡县_推恩令。罢黜百家，独尊儒术【学科能力提升】 -、1.A_2.A_3.A-4.A5.B6.B7.D8.C9.D 3.贞观之治开元盛世 二、10.（1)观点：宋代是中国古代科技发展的顶峰。主要表 4.三省六部制科举制 【基础知识过关】现：活字印刷术发明；指南针应用于航海事业；火药广泛用于 -、1.A_2.C_3.C4.A5.B6.A7.A军事上。 二、8.（1)持支持(拥护，欢迎)态度。秦朝的统一有利于维（2)历史影响：丰富了中国传统文化的内涵；维系专制统 护社会稳定，为社会经济发展提供政治前提，符合人民向往治，压抑人的自然欲求；有利于塑造中华民族性格(如人格建 和平的愿望。_树、民族气节、道德素养，社会责任感和历史使命等)。 （2)不能。原因：国家统一，国力强大；中央集权制度的第3练第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存 建立，政令统一，便于国家集中力量。第六单元辛亥革命与中华民国的建立 （3)积极影响：①奠定了中国两千多年封建社会政治制【核心知识扫描】 度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，并不断完善和加强。。鸦片战争辛丑条约 ～②有利于国家统一政令，集中力量完成一些重大工程和实施2.师夷之长技以制夷自强求富 一些重要措施，从而推动社会经济发展和文明进步。③有利3.民主与科学 于维护国家统一和稳定社会秩序。消极影响：①中央集权制【基础知识过关】 度下形成的君主专制，容易导致暴政和政治腐败，激化社会-、1.D2.A3.B4.D5.D6.D7.D 矛盾。②为维护君主专制而推行的加强思想控制的措施，往二、8.（1)例子：前期打着“自强”的旗号兴办了一批军事工 往会摧残文化，如焚书坑儒。业，后期打着“求富”的旗号兴办了一批民用工业。理解：洋 【学科能力提升】务运动向西方学习先进技术，根本目的是为了维护清政府的 -、1.B_2.C3.D4.C5.A6.C7.D8.D9，B～封建统治，试图以西方的先进技术来挽救腐朽没落的封建制 二、10.(1)背景：周王室衰微，宗法分封制瓦解，诸侯兼并战度。进步：康有为主张不仅要学习西方科学技术，也要学习 争不断；使用铁器牛耕，井田制瓦解；士阶层崛起，学术下移、西方政治制度。 学术活跃；继承并发展西周的文化。影响：百家争鸣是中国2)戊戌变法失败的主要原因是资产阶级维新派的软弱 历史上的第一次思想解放运动，推动了学术文化的繁荣；推性和妥协性，把希望寄托于并未完全掌握实权的皇帝身上， 动了社会转型，影响深远。缺乏可行社会基础，没有严密的组织。同时顽固势力非常强 （2)主要表现：受统治集团尊崇；是知识阶层的安身立命大，而西方资本主义国家也不希望中国走上独立发展资本主 之道；被普通民众认同，民间影响日益扩大。义的道路。 第2练第三单元辽宋夏金多民族政权的并立【学科能力提升】 与元朝的统一 -、1.B2.A-3.C-4.C=5.C6.C7.C8.C9.B 第四单元ⅵ清中国版图的奠定与面临、10.(1）新特点：大破大立。历史作用；摧毁了封建君主 的挑战 专制制度。为近代中国政治向民主化转变创造了条件；开创 了中国民主共和制先河；创建资产阶级政党，开启了中国政 【核心知识扫描】党政治新时代。 1.枢密院三司崇文抑武（2）依据：各省士绅及汉人旧官僚地位依然巩固；军人、 2.富国强兵农业贷款征兵制旧式官僚，各地士绅仍然掌握权力；平民阶层没有参加辛亥 3.南、北面官猛安谋克行省革命。经济措施：南京临时政府鼓励发展实业。积极影响： ·102· 历史 高一年级 刺激了民族资产阶级投资近代企业的热情，推动了民族资本 从实际出发，理论联系实际（实事求是，从国情出发）。奋斗 主义发展的黄金时代来临。社会习俗措施：政府颁布剪辫易 目标：建立健全社会主义市场经济体制，实现有中国特色的 服和废止缠足的法令，婚丧仪式由烦琐愚昧改为简约文明 社会主义现代化。 等。积极影响：改变了社会风气，资产阶级的民主、自由、平 (2)开始于毛泽东，形成于邓小平。这一过程既有思想 等、博爱等思想得到传播。 理论上的继承、扬弃和发展