1.2 认识技术与人、社会、自然的关系 教学设计-2021-2022学年高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计1

清新三中2021—2022学年度第 一 学期导学案 高 一 级 学科：通用技术必修 1 第 1 章 主备人:梁丽珊 课题 1.2 认识技术与人、社会、自然的关系 二次备课 学习过程及内容 教学反思 一、教学目标分析 1.知识与技能：理解技术对个人、社会、自然产生的影响。 2.过程与方法：结合身边的案例，感受技术对生活、学习的作用； 理解结束的历史发展对人类和社会带来的变化； 挖掘本地区有名的技术案例，探究对环境的影响。 3. 情感态度与价值观： 通过合作讨论探究增强学生团队合作意识，明白技术对社会和环境起的作用； 学会用技术的眼光看身边的事物，培养学生热爱生活、关爱环境的大局意识。 二、教学内容分析 本节主要包含三部分内容：技术与人、技术与社会、技术与自然。 ［重点、难点］理解技术存在的意义，能用谨慎的态度对待技术。 三、学情分析 本节内容在第一章第二节的内容，让学生理解技术与人、社会、自然之间的关系。 四、教学策略设计 ［教学方法］以课程目标为依据，从视频引入新课，再进一步引用历史、科学等教材上经典案例，可以吸引学生注意，迅速进入场景，激发学习兴趣。在学生建立起知识联系后，引导学生关注身边的案例，利用切身感知加深对术与人、社会、自然之间关系的理解，并激发学生进一步探究学习的欲望。因此需要对教材进一步开发，从本地区的实际条件出发提出三个探究活动让学生从直接感知到理性感知，再到应用输出的一个学习过程。 ［教学手段的选择］ 充分利用多媒体教学系统为课堂服务。利用影像资料图片、课件等，增强视觉效果。 五、教学过程设计 教学过程分为两大部分：自主观看视频和讨论探究活动。 一、通过观看视频案例《人工智能》，并思考：了解人工智能的发展历程，思考人工得能对人类的影响？ 二、对于技术与人、技术与社会和技术与自然这三个板块，分别以三个探究活动引导学生关注身边的技术，让学生切身体会到技术与自己不远，从而激发学生的技术责任感。在探讨前可以把三个活动内容先跟学生说明，再分别的探究每个活动。 活动1、技术与人 探究目标：请同学们从衣、食、住、行、学习的角度，谈谈你每天都与什么技术接触？这些技术起到什么了作用？ ［同桌间相互分享、讨论形成小组意见，各小组请一人起立参与竞答］ 教师总结学生正确的答案，对答案有偏离、错误的进行指正并作小结： 保护人（风扇－驱