专项4 文学文化常识与名著阅读-2022春八年级下册语文期末真题精选【王朝霞系列丛书】部编版 湖北专版

期末复习小助手 长上光满天 答案精解精析 竭力使答案更美好 期未复习第2步·攻专项 9.B【解析】本题考查词语的理解与运用。“行 专项1字词 将就木”指寿命已经不长，快要进棺材了，形 1.C【解析】本题考查字音的辨析。A.“挑拨 容人临近死亡，不能用来形容落叶，A项使用 离间”的“间”应读作“jidn”。B.“龟裂”的 不恰当。B项使用恰当。“处心积虑”意为“千 “龟”应读作“jūn”。C项正确。D.“堕”应读 方百计地盘算（多含贬义）”，不能用来形容 作“duò”。 同学们对比赛的用心和重视，C项使用不恰 2.C【解析】本题考查字音的辨析。A.“拾级” 当。“川流不息”意为（行人、车马等）像水流一 的“拾”应读作“shè”，“狩”应读作“shu”。 样连续不断，D项用来形容河流，使用不恰当。 B.“簸”应读作“bǒ”，“褶”应读作“zhě”。 10.(1)C(2)B C项正确。D.“腈”应读作“ing”,“归省”的 11.(1)B(2)A “省”应读作“xing”。 (3)C【解析】本题考查词语的理解与运 3.D 用。“潸然泪下”形容因有所触动而情不自禁 4.B【解析】本题考查字形的辨析。A.“戌守” 地流下眼泪。“黯然神伤”形容因失意、沮丧 应写作“戍守”。B项正确。C.“清洌”应写 而伤感。根据第一个括号处的语境 作“清冽”，“慢不经心”应写作“漫不经心”。 “我”感动于石缝间生命的倔强，应选“潸然 D.“惟幕”应写作“帷幕”。 泪下”。“赖以生存”意为依靠某事物或条件 5.B【解析】本题考查字音和字形的辨析。 得以保存生命。“相依为命”意为相互依靠着 A.“栖”应读作“q”,“五彩斑澜”应写作“五彩 生活，谁也离不开谁。根据第二个括号处句 斑斓”。B项正确。C.“蹿掇”应写作“撺掇”， 子的语境一土壤是种子生存所需要的，因 “怡”应读作“y”。D.“浮燥”应写作“浮躁”。 此应选“赖以生存”。 6.B【解析】本题考查字音和字形的辨析。 (4)C【解析】本题考查病句的辨析与修 A.“苍劲”的“劲”应读作“jing”,“姣洁”应写 改。“它们面对着的现实该是多么严酷”语病 作“皎洁”。B项正确。C.“岐路”应写作“歧 为搭配不当，“严酷”意为“严厉、严格；残酷、 路”，“髫”应读作“tio”。D.“鲦”应读作 冷酷”，不能与“现实”搭配，因此，应将“严 “tio”,“振耳欲聋”应写作“震耳欲聋”。 酷”改为“严峻”，A项修改不恰当，C项修改 7.D 恰当。“它们面对着的现实该是多么严酷”与 8.C【解析】本题考查词语的理解与运用。“强 “大自然出现了惊人的奇迹”构不成因果关 词夺理”意为“本来没有理，硬说成有理”，不 系，所以不用把“于是”改为“所以”，B项修 能用来形容对观点的辩驳，A项使用不恰当。 改不恰当。“丛生”指（草木）聚集在一处生 “戛然而止”指声音突然中止，不能用来形容 长，根据后文“一簇一簇无名的野草”可知 灯光突然熄灭，B项使用不恰当。C项使用恰 “丛生”用在此处恰当，D项修改不恰当。 当。“名副其实”指名称或名声与实际相符 (5)D【解析】本题考查句子的衔接与排 合，D项用来形容促销活动与实际不符，使用 序。根据横线前的内容可知，横线处句子与 不恰当。 前句在语意上存在转折关系。句③中的“参 1 湖北专版语文八年级下册人教 答案精解精析 天的松柏”与前文“小花小草”形成对比，以 5.C【解析】本题考查病句的辨析。A项语病 “而…”开头，句意转折，故句③应为首句； 为否定不当，应删去“切忌”或“不要”。B项 句③“参天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立”是 语病为用词不当，表示慢或少的时候，不能 句④“使高山有了灵气，使一切的生命在它 用倍数，可改为“目前，量子计算机的计算速 们面前显得苍白逊色”的原因，句④应在句 度比最快的超级计算机要快一百万亿倍”。 ③后；根据句①、句②的语意，先“生长”再 C项没有语病。D项语病为成分残缺，可在 “长成”，顺序为①②。因此句子的正确顺序 “新一轮行动”后面添加“的号角”。 为③④①②。 6.C7.C 12.(1)C(2)D(3)D 8.C【解析】本题考查句子的衔接与排序。通 (4)D【解析】本题考查病句的辨析与修 读备选句子及所在的语段可知，这段文字介 改。A.①句语病为语序不当，应修改为“常 绍了古人用竹简来记事以及竹简的制作过 读之可以知新、可以医愚、可以立德，甚至可 以平治天下”。B.②句语病为成分残缺，应 程。横线前指出纸张发明前的记事方式，横 修改为“阅读的过程是一个自我实现的过 线后总结“这道工序就叫作‘汗青’”，则横线 程”。C.③句语病为搭配不当，应将“改造” 处主要介绍什么是竹简及竹简的制作工序。 改为“塑造”。D项修改恰当。 句②介绍了什么是“竹简”，