第三单元 1000以内数的大小比较（同步练习）——二年级下学期数学 冀教版

二年级下册 第三单元 认识1000以内的数 第5课时《1000以内数的大小比较》作业设计 1、 前置性作业 1. 比较下面数字的大小，在 里填上>或<。 86 70 100 99 21 20 设计意图：复习两位数的大小比较，为1000以内数的大小比较作铺垫，让学生感知新旧知识的联系。 2、 基础巩固类作业 １．分一分，填一填 。 （1） 比600大的数有： （2） 比500小的数有： 2. 在○里填“>”、“<” 或“=”。 　　390○930 740○470 　　888○878 100○99 　　743○690 314○341 432○431 3.下面各数按照从小到大的顺序排列。 　　 200 506 222 100 600 211 ( )<( )<( )<( )<( )<( ) 设计意图：正确使用>或<符号表示1000以内的数的大小，懂得比较1000以内数的大小。 3、 拓展探究类作业 1．写出用 ３ 、４ 、６ 这三个数字组成的所有不同的三位数，并按从小到大的 顺序排列起来 。 设计意图：三个数字组成三位数后再排序，多形式的练习，发散学生的思维，开拓学生的思路。 4、 综合实践类作业 1. 了解家中几种商品的价格，填在下表中。 商品 价格（元） 2. 把上面商品的价格按顺序排列起来。 设计意图：调查家中商品的价格，在实践过程中，通过练习，运用所学的知识解决实际问题，体会生活中的数学。 学科网（北京）股份有限公司 $