第11课修饰文字（教案）- 三年级下册信息技术 粤教版（B版）

修饰文字 教学目标 【知识性目标】 初步认识格式工具栏。 掌握设置字体、字号,设置文字居中和字体颜色的方法。 了解设置更多文字效果的方法。 掌握插入特殊符号的方法。 【情感性目标】 能够分析判断修饰文字的目的,进行合理修饰。 在做中感受自主学习的成就感,进一步激发自主探究精神。 学情分析 经过前几节课的WORD学习,学生已对字块的编辑有一定的基础,选定内容学生已经掌握了,学习这节课的修饰文字会相对容易接受。 重点难点 教学重点 1、设置文字的字体、字号、居中与字体颜色。 2、了解设置更多文字效果的方法。 3、掌握插入特殊符号的方法。 教学难点 1、培养学生利用所学知识,合理修饰文字的能力。 2、能够分析判断修饰文字的目的,进行合理修饰。 教学过程 一、引入新课。 1.展示一份学生用WORD做的感恩卡,提出问题同学们说说看后感受,你们想做一份这样的感恩卡吗 2.板书标题“修饰文字” 3.请全体学生启动“WORD”,并打开课堂练习 ,选择练习题目。 二、新授 1.通过多媒体教学系统,向学生简单介绍“格式工具栏”。 2. 请全体学生自己利用“格式工具栏”,尝试修饰作文(提醒学生修饰文字前先“选定”修饰对象)。 师板书“字体、字号、居中、颜色” 3.请学生按要求完成练习“电脑室小标语” 4.学生操作格式工具栏的操作 5.师演示格式,文字效果。对应板书 6.学生操作练习 7.师演示插入特殊符号 8.学生操作练习 9.师生一起小结本课学习的知识 三、巩固练习。 展示练习内容 1.结合学生讨论,总结修饰文字要注意(板书) 重点突出 字体美观 色彩协调 2.布置探究任务 它们是怎么做出来的请参照课文的操作提示,为文字添加更多的修饰效果,制作出满意的作品。 3. 教师巡视,个别指导。 4、 拓展创作、发扬个性 1、 出示任务，提出学习要求：先在“自选文档”文件夹中任选一个自己喜欢的文档（“自选文档”文件夹中备有“观潮”、“桂林山水”、“望洞庭”、“忆江南”四个小文档），然后利用这节课所学的知识把这个文档变漂亮，最后把它保存。 设计意图：给学生自由选择文档并自主修饰、美化文档，站在一个新的高度理解本节课的内容，充分发挥其潜能，培养学生审美与创新意识，张扬他们的个性。 2、 效果展示。 部分学生畅谈自己作品的特色，再让其他同学对其作品发表看法，最后由教师对作品进行适当的点评。