第11课修饰文字（教案）三年级下册信息技术粤教版（B版）

课题：三年级下册《修饰文字》 教 学 目 标 知识与技能 1. 掌握设置字体、字号、居中和颜色的方法。 2. 掌握设置艺术字以及更多文字效果。 3. 能在word中插入特殊符号和日期， 过程与方法 在修饰文字和制作作文封面的过程中，掌握在计算机中设置字体、字号、居中，颜色以及插入特殊符号的方法。 情感与价值观 培养良好的信息技术素养和积极探索的学习态度，养成正确使用计算机习惯，感受信息技术与学科学习的联系。 教学 重点 能够在计算机中设置字体、字号、居中，颜色以及插入特殊符号。 教学 难点 能根据实际要求对文字进行简单排版。 课型 新授课 总节时 1节时 教师活动 学生活动 新课 导入 师： 一年一度的读书节就要到了，学校准备举办“班级优秀作文集”展出交流活动。贝贝为了让自己的作文看起来像语文课本里的课文一样整齐美观，非常用心地对计算机里的作文进行了修饰，我们一起来看看吧！ 课件出示贝贝的修饰好的作文： 师：贝贝修饰后的作文有什么不一样的吗？ 师：经过修饰的作文，字比原来的大了，容易看得清楚了，正文楷体字像用毛笔写出来似的，亲切自然；宋体字的红色大标题非常端庄和醒目，看起来跟文课里的课文差不多。我们如何在计算机中对文字进行修饰，使得它变得很漂亮呢？学完本节课《修饰文字》后，同学们也可以设计出很好看的文字效果哦！ 学生阅读贝贝的日记，观察并回答：所有字都比原来的大了，特别是标题的字最大，而且是红色的，字像用毛笔写出来似的。 新课 教学 师：为了让我们也做出这种效果，首先我们一起来看看格式工具栏，请试把鼠标放在格式工具栏的小图标上，尝试了解工具栏上有些什么工具，看看有什么发现。 组织学生将鼠标移动到工具栏的图表上，看看 教师活动 学生活动 新课 教学 工具栏中有哪些工具，学生操作结束后请学生回答。 学生回答结束后，教师一一讲解工具栏中的各项工具，重点解释字体，字号，居中和字体颜色。 1. 设置字体、字号 师：工具栏上提供多种字体格式工具图标，可以方便地设置各种字体格式。为了做出贝贝的效果，我们如何将“第一次煮饭”的字体设置为宋体，字号设置为小二呢？ 教师边操作边讲解：首先，先选定要修饰的字体，然后单击字体工具栏的“字体”下拉按钮，选择字体为“宋体”，然后选择字号为“小二”，就可以了。 组织学生用老师将的方法，把贝贝作文的文字设置为楷体，字号设置为四号。教师巡视指导，学生操作结束后，请一名学生上台演示操作。 师：小明在对作文的正文内容进行格式设置时，首先把光标定位在正文开始处，然后从工具栏上选择了“楷体”与“四号”，但正文的字体并没有发生变化，他感到很困惑。你们刚才有遇到这样的问题吗？你们知道是为什么吗？ 师：是的。在进行字体、字号设置时，一定要记得用鼠标选中要编辑的字块。否则就会出现小明的情况，无法对文字的字体、字号进行设置哦。 2. 设置居中与颜色 师：字体和字号设置好后，我们发现作文标题的位置是在中间的位置，怎样才能把作文标题放在首行的中间位置呢？ 师：用空格的话要按很多下空格，有比插入空格更简单的方法吗？ 组织学生自主阅读书本中相关内容，并进行操作，将标题“第一次煮饭”设置为居中，颜色设置为橙色。 教师巡视指导，学生操作结束后，请一名学生上台演示操作。 师：那如何更改标题的颜色呢？ 师：是的，用“居中”的方法就比插入空格简单多了。 3. 设置更多文字效果 师：为了让班里的作文集看起来更加漂亮，贝贝 学生将鼠标移动到工具栏的图表上，学生操作结束回答工具栏中各项工具的名称。 学生根据教师要求进行操作，把贝贝作文的文字设置为楷体，字号设置为四号。操作结束后，一名学生上台演示操作。 生：小明没有选中字块。 生：可以用空格。 学生自主阅读书本中相关内容，并进行操作，操作结束后，一名学生上台演示操作，并讲解：可以选中标题，然后单击工具栏中的居中按钮。 生：单击颜色下拉菜单，在里面选颜色。 提议为班级的作文集制作了两个封面，哪个更好看呢？是怎样做出来的呢？ 课件出示两个作文封面： 师：你们喜欢哪一个呢？ 师：“作文集”的阴影是怎么制作出来的呢？ 组织学生自主阅读书本中相关内容，并进行操作，为“作文集”三个字设置阴影效果。 教师巡视指导，学生操作结束后，请一名学生上台演示操作，再由教师进行讲解：首先，单击菜单栏的“格式”选项，移动鼠标，单击“字体”选项，打开对话框，单击选择“阴影”效果，最后单击“确定”按钮。 师：在“字体”对话框中，还可以把文字设置为其他效果，如空心、上下标、阳阴文、加着重号等。 4. 插入特殊符号 师：第二个封面上的这些符号是怎么制作出来的呢？ 组织学生尝试插入符号，教师巡视，最后由教师进行讲解：首先，单击菜单栏的“插入”