第8章 运动和力（打包5份）-（新教案）2022春【鸿鹄志·精英新课堂】八年级下册初二物理（人教版）

《新教案》word版 第八章　运动和力 本章备课 1．知道力是改变物体运动状态的原因而不是维持物体运动的原因。 2．能描述牛顿第一定律的内容，理解物体的惯性，能解释生产、生活中的有关惯性现象。 3．知道二力平衡的条件，会判断两个力是否是一对平衡力。 4．能理解力与运动的关系。 5．知道摩擦力产生的原因，知道增大摩擦和减小摩擦的方法。 本章的主要内容是牛顿第一定律与物体的惯性、二力平衡的条件、力与运动的关系、摩擦力的概念和增大摩擦与减小摩擦方法等。本章内容也是整个初中力学体系的基础，对以后学习压强、浮力等都有重要的作用。本章的重点是物体的惯性、力与运动的关系、二力平衡的条件、影响摩擦力大小的因素等；难点是解释有关的惯性现象、判断两个力是否是平衡力等。在中考命题中，惯性的应用、惯性的危害与防止、二力平衡的判断、增大摩擦与减小摩擦的方法、探究影响滑动摩擦力大小的因素等是考查的热点。 力与物体的运动是学生在生活中最常见的现象，所以学生会有浓厚的兴趣学习本章内容。再者，前面已经学习了力、弹力、重力等知识，获得了探究力学问题的方法和经验，这些都为本章内容的学习奠定了基础，但由于生活中的事例使学生形成“力与运动”的关系的错误观点已经根深蒂固，这会给本章的学习造成一定的困难。学生物理语言的准确性和科学性的欠缺，也会给本章的学习造成一定的障碍。 根据学科特点和学生的认知规律等实际情况，在教学过程中灵活运用观察法、演示法、问题探究法、分析归纳法、练习巩固法等多种方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的认识层次，使学生理解的深度和广度能够更进一层。 1．遵循学生从具体到抽象的认知规律，培养学生从现象发现问题，掌握解决问题的研究方法，培养学生实事求是的科学态度。 2．通过学生练习，不断运用知识解决实际问题，培养学生的分析能力和运用知识的能力，达到学以致用的目的，感受学习的乐趣。 艾萨克·牛顿(Isaac Newton)，英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家，其研究领域包括了物理学、数学、天文学、神学、自然哲学和炼金术，牛顿的主要贡献有发明了微积分，发现了万有引力定律和经典力学，设计并实际制造了第一架反射式望远镜等，被誉为人类历史上最伟大、最有影响力的科学家。为了纪念牛顿在经典力学方面的杰出成就，“牛顿”后来成为衡量力的大小的物理单位。 www.hhzwh.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 《新教案》word版 第1节　牛顿第一定律 ►知识与技能 1．知道并理解牛顿第一定律。 2．理解力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。 3．理解物体的惯性，会运用惯性解释简单的惯性现象。 ►过程与方法 1．通过活动体验力对物体运动的影响。 2．通过活动体验任何物体都有惯性。 3．观察生活中各种跟惯性有关的现象，了解观察是提高物理思维的基本方法。 ►情感、态度与价值观 1．通过活动和阅读感受科学就在身边。 2．对学生进行科学态度和科学方法的培养。 3．培养学生的观察能力、逻辑推理能力和科学想象能力。 4．通过惯性现象，对学生进行交通安全教育。 ●重点 牛顿第一定律和惯性的理解。 ●难点 运用惯性解决日常问题。 《新教案》word版 www.hhzwh.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 行为提示： 1．用双色笔将三维目标中行为动词标出来。 2．解读三维目标，引入新课。 归纳总结： 1．牛顿第一定律也叫惯性定律，它不是实验定律，而是在大量实验事实基础上，通过进一步推理概括出来的，但由此推出的结论，经实践检验是正确的。 一、情景导入　生成问题 骑滑板车是大家喜欢的一种运动，请你结合自身体验思考： 为什么最终滑板车会停下来？ 二、自学互研　生成新知 自主阅读教材P16～17的内容，独立思考并完成： 1．如图所示，在“探究运动和力的关系”的实验中，每次都让小车从斜面顶端处由静止开始滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。 接触面 小车运动的距离s/(单位：cm) 毛巾 18.00 棉布 26.58 木板 63.00 　(1)每次让小车从斜面顶端处由静止开始滑下，是为了使到达水平面时的__速度__相同。 (2)小车在铺有毛巾的水平面上滑行距离最短，是因为__在毛巾表面所受阻力最大__。 2．牛顿第一定律：揭示了力的本质：力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。 易错提示： 1．惯性不是力，不能说“物体受惯性力”或“受到