第二单元 连加连减练习课（第二课时）（教案）一年级上册数学沪教版

课题 连加连减练习课（第二课时） 课型 复习课 教学 目标 1. 通过观察，理解计算顺序 1. 加深理解计算方法，增强对计算过程的感受 1. 通过观察交流，增强口头表达能力 教学重点 掌握连加和连减的计算方法。 教学难点 体会连加和连减的实际含义。 教学技术与学习资源应用： PPT课件、空中课堂视频、情景图、实物投影仪。 教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点 一、复习铺垫  初步感知连加、连减 1、算一算。 (1)10-6=(    )      4-2=(    )    10-6-2=(    ) (2)4+3=(    )       7+2=(    )    4+3+2=(    ) (3)9-4-3=(    ) (4)2+7+0=(    ) 2、 揭示课题：同学们都做得不错，那怎样才能算得更好、更快呢？我们今天就继续来研究这个问题。(板书课题) 能通过理解题意心算得出答案。 二、基本训练 1、通过观察，理解计算顺序 1、每天早上上班老师要坐车，在车上我发现了一些有趣的现象，咱们去看吧。 课件出示：公汽图 一辆车上坐了4人，先上了3个人，又上了2人，现在有几人？ 图片，看看下来了几个人？是从哪里下来的？又上了几个人？ 你能说出完整的图意吗？ 同学们真会动脑筋，原来咱们的生活中有这么多的数学知识啊，以后你们要更仔细地观察，发现更多的数学知识。 1.能复述题意，理解题意 2.能仔细观察。 3、能简单总结 三、巩固应用 。 进一步学习连加连减的含义和计算方法。 1、活动1：进一步学习连加的含义和计算方法。 课件演示小朋友吹泡泡的情境。 (1)设问：你能把刚才看到的情境用自己的话和大家说一说吗？ (2)你能提出什么样的数学问题来考考大家？ (3)你能用算式表示出你们刚才看到的情境吗？ (4)你们能自己计算吗？说一说你是怎样算的？ (5)小结：连加的计算，我们在计算时应该按照从左到右的顺序计算。先算第一个数加上第二个数，再把它们的和与第三个数相加。 2、活动2：进一步学习连减的含义和计算。 课件演示泡泡被太阳晒爆了的情境。 (1)把你看到的情境用自己的话完整地说了说。 (2)你能自己列出算式并算一算吗？现在请同桌的两个同学为一组一起学习。 要求学生在合作学习的过程中思考以下几个问题：应该怎样列算式？