2022年山西省太原市初中学业水平模拟考试（二模）语文试卷

太原市 2022 年初中学业水平模拟考试（二） 语文试题参考答案及评分标准 一、读·书 1.C （共 2 分） 2.（1）在河之洲 采菊东篱下 大漠孤烟直 皆若空游无所依 影布石上 （2）海内存知己 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 我寄愁心与明月 随君（风）直到夜郎西 （多字、错字、漏字均不得分，每空 1 分，共 10 分） 二、读·思 （一） 3.B （共 2 分） 4.A （共 2 分） 5.①示例：记述了作者最初如饥似渴地阅读《天演论》的兴奋心情，他就是这样不顾前辈人 的反对，开始接受进化论的思想。 ②示例：小鲁迅对“怪哉”虫充满好奇，“现在得到机会了，可以问先生”，写出他强烈 的求知欲。好奇心能使你在做事时感到快乐，求知欲会让你不断地去探索和追求。 （合理理解即可。各 2 分，共 4 分） （二） 6.作者明白自己的性格决定了不能做一个热闹的公众人物；同时，他认为热闹永远只占据世 界的一小部分，热闹之外的世界无边无际，他只有在一个安静的位置上，才可以看到热闹背 后无限广袤的世界。 （大意对即可。共 3 分） 7.示例：世界那么大，我的眼里心里只有一小块绿茵场。每当比赛的哨声响起，场上时而滚 动、时而飞翔的足球就是我的方向，围绕着它，我奔跑，我舞蹈，我创造……只有在那里， 我才能在忘我中找到真实的自己，那里有着我的位置，一个绿茵场上的位置。 （能自圆其说即可。“位置”明确 2 分，内容阐释 4 分，语言 2 分，共 8 分） （三） 8.泰山（岱宗）到底怎么样呢？用疑问语气来强调诗人一望见泰山，高兴得不知怎样形容的 惊叹仰慕之情，引出了下面望岳的具体描写；哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏 树呢？苏轼用反问语气引发思考，议论点明主旨，总括了全文。 （大意对即可。各 2 分，共 4 分） 9.（1）登上 （2）考虑，想到 （大意对即可。各 1 分，共 2 分） 10.（1）大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。 （2）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （大意对即可。共 3 分） 11.杜甫描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登、傲视一切的雄心壮志，洋溢着 蓬勃向上的朝气；苏轼借空灵澄澈的月夜景象，既写出了不得志的悲凉心境，更体现了他乐 观豁达的高雅情趣。 （大意对即可。结合具体内容分析，各 2 分，共 4 分） 12.B （共 2 分） 13.游宴醉翁亭 执而鞭之 重视农耕，关心爱护农民，爱护农业生产，珍惜粮食等。 （前两空各 1 分，第一、三空大意对即可，共 4 分） 译文： 陶侃曾经外出巡视，看到一个人拿着一把未熟的稻穗，陶侃问：“你用这来做什么呢？”那人说：“走 路时在路旁看见的，随便取玩一些罢了。”陶侃大怒，斥责道：“你已经不耕田了，却还去毁坏人家的稻谷！” 就抓住那人鞭打了他。因此老百姓都勤恳耕种，家家生活宽裕，人人丰衣足食。 三、读·写 14.示例：这幅图的画面中一个健壮的男子，正挥动铁锤，为自己凿出下半身。我们每个人 来到这个世界时，就像是大自然中的一块石头，正是通过阅读，与先贤达人对话交流，以他 们的精神高度和思想境界为模型，挥动铁锤，凿掉多余的部分，显现出与众不同的自我，正 所谓“阅读塑造自我”。 （合理理解即可。画面 2 分，围绕主题诠释内涵 2 分，语言 1 分，共 5 分） 15.（1）B A （各 1 分，共 2 分） （2）示例：好厉害！人生的路上总会有泥泞、黯然的一段，其间固然渴望他人的呵护与 嘉许，但却比不上你陪自己毅然前行的志气！ （结合语境，内容 3 分，语言 1 分，共 4 分） （3）示例：这篇例文的题目很有特点。其中“抱抱”是赞美和感激的意思，“抱抱”的怎 么会是自己呢？用悬念激发了读者的阅读兴趣；同时，它作为线索贯穿起“我”成长中的三 件事，使文章结构有序而紧凑，不松散；更重要的是它还点明文章中心，通过表达对曾经的 自己的赞美和感激，告诉我们一个人的成长与成熟，就是一个悦纳自己的过程。这样拟题， 对我“悦读自己”的写作很有启发。 （自选角度 2 分，结合内容分析理解 5 分，语言表达 3 分，共 10 分） 16.（1）与电子阅读、有声阅读相比，纸质阅读的人均阅读量最少，在单次阅读时长上只比 有声阅读略高一点。可以看出，传统的纸质阅读方式，已让位于新兴的电子阅读了。 （大意对即可。共 3 分） （2）调查图表显示，数字阅读作为主要阅读形态，在 18-29 周岁的人群占比最大，70 周 岁以上的人群占比最小。整体来看，五十周岁以下的人群是数字阅读的主力军。 （大意对即可。共 3 分） （3）示例： 倡议书 基于调查和相关数据分析，我们看到，科技的发展与普及，使阅读变得简单而便捷，网 络上碎片化的信息、广告、娱乐内容，导致了