内容正文:
5. ③ 【解析】①躲避
∙
;②哪
∙
吒(né);④小贩
∙
( fàn)。
6. ③ 7. ①
8. ③ 【解析】①跑 / 离开;②热水 / 汤水;③全,都 / 全,
都;④正确 / 用于词尾,表示状态。
三、9. 熬腊八粥 泡腊八蒜 《骆驼祥子》
10. 送别 示例:《送元二使安西》 《送孟浩然之广陵》
11. 我以日始出时去人近,而日中时远也 日初出大如
车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎
12. 示例:游人如织 人头攒动 人声鼎沸
13. 青,取之于蓝,而青于蓝
四、14. ①八月自知归 ②笼竹和烟滴露梢
③秋水才深四五尺 ④谁道人生无再少
⑤绝胜烟柳满皇都 ⑥日暮汉宫传蜡烛
五、15. 网络语言
16. 示例:倡导积极向上的网络语言,自觉远离、一起消
灭不雅的网络语言,提升网络语言的质量,传承我
国的优秀传统文化。
17. 我觉得应该批评、制止不雅的网络语言。 比如有一
次我和妈妈逛街时,宣传单上的标语写着“你是 GG
还是 MM”,让我一头雾水、无法理解,后来才知道是
“你是哥哥还是妹妹”的意思。 这种现象就如同文
中所说的“过度调侃、恶意羞辱,使得语言的纯净,
及语言背后所承载的传统文化与优良美德面临着
严峻的考验” 一样,同时还会对正在学习基础语文
知识的学生造成误导。
18. 插叙 ①怀疑
②“我”跟邵家和学唱戏
③一本正经 ④憔悴 ⑤泪流不止
19. 本文主要写了邵家和教“ 我” 唱戏以及患病后送
“我”京胡,表达了“我”对邵家和的深切怀念。
20. 首尾呼应 使文章结构更加完整和严谨;表现“我”
对邵家和深深的怀念,深化主题,加深读者印象,引
起读者共鸣。
21. 动作 表现了邵家和教“我”唱戏时严肃认真的态
度。
22. 不一样。 邵家和认为“我” 是唱戏的苗子,第一次
“笑”是出于善意的笑;第二次 “ 笑” 是因为听说
“我”当了解放军,发自内心地为“我”感到高兴。
23. 一把京胡
六、写作提示:
24. 题目一:本题是半命题作文。 回顾自己的学习与生
活,想想即将成为一名中学生的你会有什么不一样
的生活? 补充题目再写下来。
构思指导:①开头:开门见山,点明题目。 ②中间:
承接第一自然段,展开叙述,写一写即将上中学的
自己会有哪些变化,会给自己树立什么样的目标。
注意条理要清楚,层次要清晰。 ③结尾:抒发自己
的感情,升华主题。
题目二:本篇是命题作文。 在写作文之前,要根据
习作要求选好所写的内容,好的素材来源于生活,
回顾自己的学习与生活,想想自己最想写的人或事
是什么? 选择一个补充题目再写下来。
构思指导:①开头:开门见山,点名题目。 ②中间:
承接第一自然段,展开叙述,把在我身边令我难忘
的人或事描写完整,例如为什么令我难忘? 从中我
学到了什么等写清楚。 ③结尾:抒发自己的感情,
升华主题。
七、提示:书写正确、美观、规范即可。
追梦之旅 2022 年下册期末原创猜押卷
一、1. 提示:书写正确、规范、美观即可。
2. (1)明媚 绽放 骆驼 徘徊
(2)见微知著 残暴 匪徒 倾覆 剥削
3. B 【解析】A. 坚劲
∙
( jìng),依偎
∙
(wēi);C. 奄
∙
奄一息
(yǎn);D. 头晕目眩
∙
(xuàn)。
4. A 【解析】B. 通宵
∙
达旦;C. 荒无
∙
人烟;D. 精兵简
∙
政。
5. D 【解析】这里的“光景”是情景的意思。
6. A 【解析】B. 不合逻辑,“善款”不属于生活物资;C.
这句话夸大了时间快的程度,采用了夸张的修辞手
法。
7. B 【解析】先看整体语段的基本内容和意境。 先指
出陈述的对象,即房屋外的蓝天,再根据所给的其他
四句,它们相对独立成一个语段,与前面已给定的内
容在语法上、结构上等方面没有直接联系,主要联系
体现在意蕴上,这是一种内在的联系。 蓝天中有星
星,星星像眼睛,眼睛赐予我祝福,因此顺序依次为
③①⑤④②。
8. (1)父亲坚决地对母亲说,他是不能轻易离开北京
的。
(2)我认为太阳刚升起来时离人近,而到正午时离人
远。
(3)琅琅的读书声留在宽敞的教室里 轻快的脚步
留在校园的小路上
(4)示例:我发现每一个人都在盯着我,我的心跳加
快了,脸上火辣辣的,好像被谁抽了耳光似的,手
心里也时不时地渗着冷汗。
9. (1)安定 沉着 李大钊
(2)我们的日子为什么一去不复返呢 谁道人生无
再少 示例:莫等闲,白了少年头,空悲切
(3)随风潜入夜 润物细无声
二、1. 唐代的颜真卿 唐代的柳公权
2. C
3. 示例:不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
三、(一)1. CE 【解析】C 项,错误,由“何当”可知,《马诗》
的