真题卷4 山西省晋中市榆次区2020-2021学年下学期八年级期末考试物理试卷模拟卷——考前猜押-2021-2022学年八年级下册初二物理【名校课堂·本地期末卷】山西专用（人教版）

本士期末卷 真题卷4 7.2021年4月29日，我国在文昌航天发射场利用长征五号B遥二运载火箭，成功将中国空间站天和 山西J八下 核心舱发射升空，如图所示，下列说法正确的是 ( 晋中市榆次区2020一2021学年第二学期八年级期末考试物理试卷 A.火箭向下喷射气体火焰而升空，是由于物体间力的作用是 相互的 (时间：90分钟满分：100分) B.火箭上升过程中，重力势能转化为动能 C.火箭加速升空过程中机械能守恒 一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分.在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符 D.空间站进入预定轨道时做圆周运动，受到的是平衡力 合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑) 8.小明想用公园的翘翘板来估测石头的重力，如图所示，他将石头放在原本水平平衡的翘翘板A位 1.小明同学将物理课本从地面捡起放到桌面上所做的功，最接近的是 ( ) 置，自己坐在B位置上，已知AB=1.5m,OB=0.5m,翘翘板在水平位置平衡.若小明重力为 A.0.2J B.2J C.20J D.200J 300N,可估算石头的重力约为 ( 2.为备战2022年冬奥会，运动员们正在加紧训练.关于滑雪项目中所涉及的物理知识，下列说法正确 A.100N 的是 ( B.150N A.滑雪板是通过增大受力面积来减小对雪地的压力 C.300N B.当运动员停止用力时，滑雪板受到惯性力的作用会继续前进 D.600N C.运动员匀速转弯滑行时，运动状态发生改变 9.小明家装修新房，如图所示，用相同的滑轮安装成甲、乙两种装置，分别将质量相等的A、B两物体 D.当运动员在滑雪板上静止时，运动员的重力与滑雪板所受的压力是一对平衡力 匀速向上提升，若将两物体在相同时间内提升了相同的距离.不计绳重和摩擦，下列说法正确的是 3.在如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是 A.两装置绳子端上升的速度相同 B.两种装置中拉力大小相等 C.两次提升物体所做的有用功相等 A B D.两种装置的机械效率相等 分 A.行李箱下安装轮子B.给自行车加润滑油C.气垫船脱离水面行驶D.汽车轮胎表面刻有花纹 10.如图所示的工具中，属于费力杠杆的是 4.下列实例中，属于减小压强的是 A.核桃夹子 B.瓶盖起子 C.钢丝钳子 D.医用镊子 A.锋利的篆刻刀 B.骆驼宽大的脚掌 C.注射器的针头 D.切菜的菜刀 二、实验探究（本大题共5个小题，11题9分，12题8分，13题8分，14题5分，15题4分，共34分》 5.如图是中国的“奋斗者”号全海深潜载人潜水器，2020年11月28日成功完成万米海试并成功返 11.(9分)在探究“浮力大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了以下猜想： 航，若海水密度保持不变，下列说法正确的是 猜想一：浮力的大小跟物体浸在液体中的体积有关。 A.“奋斗者”号在上浮过程中，所受浮力变大 猜想二：浮力的大小跟液体的密度有关. B.“奋斗者”号在水下作业时，所受浮力等于其排开海水的重力 猜想三：浮力的大小跟物体浸没在液体中的深度有关 C.“奋斗者”号下潜过程中，排开海水的质量逐渐变大 为了验证上述猜想，小明学习小组在实验室选取器材，进行了如图所示的实验： D.“奋斗者”号下潜过程中，所受海水压强不变 6.在台球比赛中，选手推动球杆撞击白球，白球受力运动后碰撞其他球，以下说法中正确的是( A.白球在水平桌面滚动的过程中重力做了功 B.手推动球杆前进时，手对球杆做了功 C.桌面对白球的支持力做了功 D D.白球撞击其他球后没有静止，因为人的手还在对白球做功 (1)由弹簧测力计示数变化可知，金属块浸没在水中所受的浮力大小为 真题卷4第1页共6页 真题卷4第2页共6页 真题卷4 (2)分析图B和图C,随着物体浸入水中的体积越来越大，物体受到的浮力 (填“变大”“变 (1)为了完成实验，除图中的器材外，还缺少的主要器材是 小”或“不变”)，可以验证猜想（填“一”“二”或“三”）是正确的. (2)实验过程中，应竖直向上拉动弹簧测力计，并使钩码 (填“快速”或“缓慢”)上升. (3)比较图和图可以验证浮力的大小跟物体浸没在液体中的深度的关系，得出 (3)若在第2次实验中，物体上升的速度为0.1m/s,则拉力的功率为 W.进行第3次测 的结论是浮力的大小跟物体浸没在液体中的深度（填“无关”或“有关”）. 量时，滑轮组做的有用功是J,滑轮组的机械效率约为（结果保留到0.1%）. (4)分析图D和图E,可以验证浮力的大小跟 的关系：金属块下表面在D中所受液体压 (4)分析表中实验数据可知，同一滑轮组，钩码的重力越大，滑轮组的机械效率越（填“高” 强（填“大于”“小于”或“等于”）在E中所受液体压强。 或“低”). (⑤)为了使实验效果更明显，金属块的体积大一些好还是小一些好？ (