热考题型5 引文类选择题（word）-2022大二轮【导学教程】老高考政治专题辅导与训练

热考题型5：引文类选择题 一、题型特点 1．基本特征：引文类选择题一般以名人名言，成语、俗语、国家政策文件中的片段、经典著作中的论断、党和国家领导人的重要讲话为素材，要求学生分析其中蕴含的经济、政治、文化和哲学等道理。 2．设问的方式：灵活多样，可以从是什么、为什么、怎么办等任何角度切入。 3．类型：此类试题主要包括两种形式，一类是借助名言，考查教材理论知识。另一类是依据教材理论知识，分析名言名句。 4．适用场景：从考查的知识看，经济、政治、文化、哲学等知识都会有所考查，但通过引文考查对哲学观点的理解更多一些。 5．能力要求：对学生的人文素质和文化积累的要求比较高，突出考查学生对引文信息的分析和解读能力。此类试题难度较大，学生获取和解读信息困难，所以是每年高考的难点题型之一。 二、方法点拨 1．把握引文的主旨。 认真研读引文内容，根据其中的关键词、句等，弄清其主要指向或核心思想。以此排除与引文指向不一致的选项，保留相一致的选项。 2．学会主体判断法。 以引文为背景材料，根据设问规定的行为主体，选择与其行为相符合的题肢，排除不符合行为主体的职能或行为以及说法错误的题肢秘笈。 3．重视积累。 需要我们平时多积累相关内容，加强对国家领导人重要讲话内容的关注，扩大知识面，提高阅读和理解能力。 4．做好两个排除。 (1)仔细研究各选项观点中的关键字、词，对选项正误作出判断，以此排除观点错误的选项； (2)认真把握设问要求中的限定，排除不符合知识范围、分析方向、主体行为等方面的选项。 5．注意两个问题。 (1)明确引文强调的重点，抓住其中的关键字、词、句等； (2)某些引文往往具有特定寓意或指向，要结合其他材料信息进行把握。 三、能力训练 1．新发展理念系统地回答了关于发展的目的、动力、方式、路径等一系列理论和实践问题，习近平总书记明确要求全党必须完整、准确、全面理解和贯彻新发展理念，做到知之愈明，则行之愈笃。以下观点与“知之愈明，则行之愈笃”基本一致的是(　　) ①知行合一、以知促行、以行求知　②不临深溪，不知地之厚也　③以行而求知，因知以进行　④道之大原出于天，天不变，道亦不变 A．①④　　　　　　　　　 B．②③ C．①③ D．②④ 解析　“知之愈明，则行之愈笃”强调的是知和行的统一，即理论与实践的有机结合。“知行合一、以知促行、以行求知”“以行而求知，因知以进行”体现了知与行的统一，①③符合题意。“不临深溪，不知地之厚也”强调实践的重要性，②不符合题意。“道之大原出于天，天不变，道亦不变”是用形而上学的观点看问题，④与题意不符。故本题选C。 答案　C 2．黑格尔说：“就个人来说，每个人都是他那时代的产儿，哲学也是这样。它是被把握在思想中的它的时代。妄想一种哲学可以超出它那个时代，这与妄想个人可以跳出他的时代，跳出罗陀斯岛，是同样愚蠢。”这表明(　　) ①任何哲学都是一定时代的经济和政治在精神上的反映 ②哲学都是自己时代精神的精华，是社会变革的先导 ③不管是什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映 ④任何时候社会意识都是随着社会存在的变化而变化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　黑格尔说哲学是时代的产儿，是被把握在思想中的它的时代，这表明任何哲学是一定时代的经济和政治在精神上的反映，哲学属于意识的范畴，不管是什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，①③符合题意。真正的哲学是时代精神的精华，是社会变革的先导，②错误。社会存在决定社会意识，但社会意识具有相对独立性，有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展，④错误。故本题选B。 答案　B 3．同样是描写雪的诗句，岑参的是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，崔涂的是“乱山残雪夜，孤烛异乡人”，柳宗元的是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。诗人笔下的雪(　　) ①依赖诗人独有的天赋与灵感　②是诗人对客观事物能动的反映　③内容是客观的，形式是主观的　④是诗人心灵的自然外化和表现 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 解析　材料强调，同样是描写雪的诗句，但反映了诗人不同的心境。这说明诗人笔下的雪是诗人对客观事物能动的反映，内容是客观的，形式是主观的，②③观点符合题意。“笔下之雪”是对客观事物的能动反映，其依赖客观事物，而不是依赖画家的天赋与灵感，①排除。“笔下之雪”是对客观事物的能动反映，不是画家心灵的自然外化和表现，④排除。故本题选C。 答案　C 4．“居高声自远，非是藉秋风”(虞世南)、“露重飞难进，风多响易沉”(骆宾王)、“本以高难饱，徒劳恨费声”(李商隐)三联唐诗都是咏蝉，托物言志，却反映出诗人不同的心绪与境遇。这说明(　　) ①诗人的思想是其主观感受，没有客观基础 ②主体对客体的认识的真理性取决于主体本身 ③意识是人脑对客观事物的能动反映 ④人的主观世界