第06讲 激素的作用特点、体液调节及关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题-【暑假自学课】2022年新高二生物暑假精品课（苏教版2019选择性必修1）

第06讲 激素的作用特点、体液调节及关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题 【学习目标】 1.概括激素的作用特点。 2.概括比较体液调节和神经调节的特点。 【基础知识】 一、激素的作用特点 1．激素的信使作用——内分泌腺没有导管，激素通过体液运输到全身各处，作用于靶细胞，在细胞间传递信息。 2．激素的特异作用——激素只能作用于特定的某些器官(靶器官)和细胞(靶细胞)，即激素作用具有相对特异性，这是因为靶细胞具有能与相应激素发生特异性结合的受体。 3．激素的高效作用——各种激素含量甚微但作用非常显著。 4．激素间的相互作用 (1)协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同的作用。 (2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。 二、体液调节及关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题 1．体液调节 是指某些化学物质通过体液的传送，对人体的生命活动进行的调节。其他体液成分：氧、氢离子、二氧化碳。 2．二氧化碳分压变化对呼吸运动的调节 (1)调节呼吸运动深度和频率的体液因素：血液中二氧化碳分压变化。 (2)呼吸中枢：分布于大脑皮层、脑干和脊髓等部位。 (3)化学感受器：在人体中枢部位(如延髓)和外周部位(如颈动脉)。 (4)调节过程 ①二氧化碳分压增加―→化学感受器呼吸中枢―→呼吸运动器官―→呼吸加深、加快，气体交换量增加―→排出更多二氧化碳。 ②二氧化碳分压降低―→化学感受器呼吸中枢―→呼吸运动器官―→呼吸变浅、变慢，气体交换减少―→二氧化碳排出减少。 3．氢离子浓度对呼吸运动的调节 氢离子浓度升高―→感受器―→呼吸中枢―→呼吸运动器官―→呼吸加快、加深。 4．神经调节和体液调节的关系 (1)体液调节和神经调节的比较 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反射弧 体液运输 反应速度 迅速 比较缓慢 作用范围 比较精准 比较广泛 作用时间 比较短 比较长 (2)神经调节和体液调节的关系 ①内分泌腺和内分泌细胞分泌的激素能直接影响神经系统的发育和功能。 ②不少内分泌腺和内分泌细胞本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看成是神经调节的一个环节。 5．关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题 (1)激素的种类：根据化学结构的不同，激素主要包括类固醇类和含氮类激素。 (2)肾上腺及其分泌的激素 (3)糖皮质激素：内源性糖皮质激素是人体自身合成的，如氢化可的松。外源性糖皮质激素：是人工合成的，如地塞米松。可以调节糖类、脂肪和蛋白质代谢。在一定药理剂量下，具有抗炎、抗毒和抗过敏等作用。 (4)激素的使用：患者必须在医生的指导下，确定服用何种激素类药物及其服用剂量和服用方式。 (5)兴奋剂 ①概念：将所有能提高运动成绩并对人体有害而在体育界禁用的药物统称为兴奋剂。 ②使用范围最广、频率最高的一类兴奋剂是合成类固醇，其中许多是雄性激素的衍生物。 ③滥用合成类固醇的不良后果 生理方面引起人体内分泌系统紊乱、肝功能损伤、心血管系统患病，甚至引起恶性肿瘤和免疫功能障碍等。心理方面：引起抑郁情绪或产生攻击性行为等。对男性的影响：导致睾丸萎缩，精子生成减少，甚至无精子。对女性的影响：导致脱发，性功能异常，月经失调，甚至闭经和不孕。 ④我国的态度与方针：采取“零容忍”的态度，执行“严令禁止、严格检查、严肃处理”的方针。 【考点剖析】 考点一：激素调节的特点 例1．如图表示靶细胞和特定激素结合的方式示例。下列相关叙述正确的是（　　） A．图中分泌细胞分泌激素的方式是主动运输 B．分泌细胞的分泌物通过体液定向运输到靶细胞 C．如果分泌物是促甲状腺激素，下丘脑是其靶器官 D．靶细胞也有可能是分泌细胞 考点二：神经调节和体液调节的关系 例2．下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是（　　） A．体内多种激素具有直接降低血糖的作用 B．与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长 C．人体激素都是通过体液运输的，神经递质不会在内环境中 D．神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动 【过关检测】 1．下列关于激素调节特点的叙述，不正确的选项是（　　） A．通过体液进行运输 B．激素是信息分子，同时提供能量 C．激素作用于靶细胞和靶器官 D．微量高效 2．下列不属于激素调节特点的是（　　） A．微量和高效 B．通过体液进行运输 C．激素直接参与细胞结构组成 D．作为信使传递信息 3．下列关于动物体液调节的叙述，不正确的是（　　） A．二氧化碳不能作为调节因子 B．激素都通过体液进行运输 C．激素在机体内的含量很少 D．激素能作用于靶细胞 4．下列有关人体激素的叙述，正确的是（　　） A．激素都是小分子物质 B．激素与靶细胞的结合无特异性 C．激素对化学反应具有催化作用 D．激素具有作为