期末复习专项2 词语与句子-【追梦之旅·期末真题篇】2021-2022学年八年级下册初二语文期末冲刺必备(部编版 南阳专用)

2022-06-09
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  答案详解详析·写作提示  􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 追梦专项一  字音与字形 1. (1)D  (2)A  2. (1)C  (2)D  3. (1)D  (2)B 4. A  5. B  6. (1)B  (2)D  7. 峻  泻  衍  奠 8. (1)骋  jìn  (2)飘  漂  竞  竟 9. (1)①B  ②A  (2) 甲:B  乙:B 追梦专项二  词语与句子 1. A  【解析】A. 有误,单枪匹马:比喻孤身一人或单 独行动。 不符语境。 BCD 正确。 2. B  【解析】A. 有误,用来形容某个人老练而自负 的神态。 或年轻人缺乏朝气的样子。 用在此处色 彩不当;B. 正确;C. 有误,一动笔就写成了。 形容 写字、写文章、画画快。 用在此处搭配不当;D. 有 误,从容:不慌不忙,沉着镇静。 不迫:不急促。 不 慌不忙,沉着镇定。 用在这里是色彩不当。 3. B  【解析】ACD 正确;B. 有误,前车之鉴:前面翻 车的教训。 比喻把前人或以前的失败作为借鉴。 用来形容科研成果不恰当,用错了对象。 4. C  5. B  6. A  7. A 8. C   【解析】阅读语句可知,句④为首句,点出话 题———加强对老年人中“特殊人群”的重点保护; 接着句①说明原因;句③“都存在下降趋势”紧承 上句的“老年人诸多免疫功能都会有所降低”;然 后句②说明另一个原因;最后句⑤点出结论。 所 以排序为④①③②⑤。 故选 C。 9. C  【解析】阅读文段可知,此文段是有关“对待生 活态度”的阐述。 通过读全段可知④表达了一种 观点是总起句,可作第一句;②结合上句的意思, 引出分析,可作第二句,而后从两方面进行,从“固 然”和“更”可辨析①在③前。 故选 C。 10. ①为什么新疆适合种棉花 ②单纯期望政府的补贴是不可持续的 11. (1)D (2)示例:是赢得学生信任与敬重的秘方 12. (1)从外到内分别是防水层、过滤层、吸水层 (2)删去“能否”或“否”。 追梦专项三  文学常识与名著阅读 1. C  【解析】ABD 正确;C. 有误,风,又叫“国风”,是 各地的民歌。 2. D  【解析】A. 有误,“生”是扮演男性角色的一种 行当,“旦”是扮演女性角色的一种行当。 B. 有误, 韩愈是唐代文学家;C. 有误,“四书”是《论语》《孟 子》《大学》《中庸》的合称;D. 正确。 3. B   【解析】 ACD 正确;B. 有误, 《礼记》 是儒家 论著。 4. B 5. B  【解析】A. 正确;B. 有误,辛弃疾是豪放派的代 表;C. 有误,手足指兄弟。 D. 有误,上联末尾字用 仄声,下联末尾字用平声。 6. 傅雷  傅雷家书  做人、生活、艺术 7. (1)动作  (2)保尔在砖瓦厂藏枪;中尉找枪。 8. (1)钢铁是怎样炼成的  保尔·柯察金 (2)他从匪兵手中救出了被抓的红军战士朱赫来。 9. ①《钢铁是怎样炼成的》 ②坚强、勇敢、有坚定的信念 ③示例:我们应该向保尔学习,树立远大的理想和 目标,并为之奋斗终生。 10. (1)示例:我推荐《钢铁是怎样炼成的》这本书。 《钢铁是怎样炼成的》 是奥斯特洛夫斯基的 名作,书中主要介绍了少年保尔·柯察金从 一个只会捣乱、骂人、淘气的孩子,变成了一 个正义勇敢的红军战士。 他具有钢铁般的意 志、永不言败的精神和顽强奋斗的高贵品质。 这部小说在艺术上也取得了很高的成就。 人 物形象有血有肉,书中的环境描写也相当出 色。 阅读这部名著,不仅可以感受保尔·柯 察金巨大的人格魅力,而且从中汲取精神 养料。 示例:我推荐《傅雷家书》 这本书。 《傅雷家 书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥 血的教子篇”。 傅雷夫妇作为中国父母的典 范,培养的两个孩子:傅聪———著名钢琴大 师、傅敏———英语特级教师。 信中傅雷常以 自己的经历教导儿子:待人要谦虚,做事要严 谨,礼仪要得体;遇困境不气馁,获大奖不骄 傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人 格的尊严,做一个“德艺具备、人格卓越” 的 艺术家。 家书中父母的谆谆教诲,孩子与父 母的真诚交流,亲情溢于字里行间,给天下父 母子女强烈的感染启迪。 示例:我推荐《苏菲的世界》 这本书。 《苏菲 的世界》是挪威乔斯坦·贾德创作的一本关 于西方哲学史的长篇小说。 通过讲述一位 14 岁的女孩苏菲不断的接到一位神秘人士 的来信,世界像谜团一般的在她眼前展开。 信上内容讲的是哲学,一位神秘导师指引苏 菲不断思考,从中领悟这些问题的答案。 作 者以书中的信,教会了我许许多多的哲学知 识和人间真理。 所以我向大家推荐《苏菲的 世界》这本书,一本看似平凡却哲学道理

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