探索与发现：三角形内角和（说课课件）北师大版四年级下册数学

第 二 单 元 探索与发现:三角形内角和 延迟符 1 目 录 CATALOG 01 02 03 04 教学分析 教学过程 作业设计 板书设计 Teaching Anlysis Teaching Process Homework Design Blackboard Design 延迟符 2 延迟符 教学分析 Teaching Anlysis PART 01 延迟符 更多模版:亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 3 · 北师大版四年级下册 · 第二单元第三课 图形 与 几何 延迟符 教学分析 教材分析 4 延迟符 教学分析 教材分析 基础 三角形内角和 三角形重要性质 几何图形 5 好奇心和求知欲强 向抽象思维过渡 创造性强 独立完成,一题多解 抽象概括、分类、比较和推理的能力开始形成 教学分析 学情分析 6 通过量、剪、拼、折等方法,探究和发现三角形内和是180度,发展动手操作与观察比较的能力 知识与能力 目标 情感态度价值观 延迟符 教学分析 目标分析 过程与方法 通过拼图实践、问题思考、合作探索等过程,培养学生的的逻辑推理、动手实践等能力,掌握由特殊到一般的逻辑思维方法和先猜想后研究问题的方法 在亲历探索发现的过程中,体验数学思考与探究的乐趣,培养学生的数学兴趣 更多模版:亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 7 延迟符 教学分析 教学重难点 重点 通过量、剪、拼、折等方法,探究和发现三角形内角和是180度 难点 “三角形内角和是180度”探索和验证过程 8 延迟符 学生自主探究法 合作交流学习法 教师引导发现法 教学设计 教学方法 教学 方法 更多模版:亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 9 多媒体课件 延迟符 教学分析 教学准备 不同纸质三角形 量角器 10 延迟符 教学过程 Teaching Design PART 02 延迟符 11 创设情境 复习旧知 激发兴趣 引入新知 开放思维 探索新知 智勇闯关 巩固新知 总结反思 完善新知 延迟符 教学过程 12 延迟符 教学过程 创设情境 复习旧知 师:在上一节课的学习中,我们结识了图形王国中的三角形,认识了三个好朋友,你们还记得它们都是谁吗?你们对它们又有哪些了解?一起来说一说