河南省信阳市潢川县2021-2022学年八年级下学期4月学科抽测道德与法治试题

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2022-06-08
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八年级道德与法治试题 第 1页(共 4 页) 2022 年 4月学科抽测试题 八年级道德与法治 亲爱的同学们:本次考试将实行网上阅卷,所有试题答案一律填写在答题卡上相应区域, 选择题用 2B 铅笔在相应小框框内涂黑,要求把小框框涂满,非选择题要必须填写在相应的 框框内横线上,不准填写在框框外,否则不得分。每题留下的横线可能较长,但答案可能很 短。 选择题(共 17 小题,34 分) 1. 习近平在纪念宪法实施三十周年的讲话中强调,宪法具有至上的法制地位和强大的 法制力量。宪法的至上地位要求我国公民( ) A.把宪法作为根本的活动准则 B.以宪法为依据制定其他法律 C.加强以宪法为核心的权利保障 D.严格宪法的制定及其修订程序 2. 某市政府根据中央精神,将本级政府的权力清单在官方网站上向社会公开。此举产 生影响的正确路径是( ) A.增加工作透明度→把权力关进制度的笼子→提高政府公信力 B.实行政务公开→主动接受人民监督→提高依法执政水平 C.建立信息公开制度→杜绝权钱交易→建设法治型政府 D.限制政府职能→防止权力滥用→便于公民监督政府工作 3. 当自己的合法权益受到非法侵害时,应该通过正确的途径,采取合法的手段来维护, 下列方法和途径符合这一要求的是( ) ①拨打“110”电话求救 ②以牙还牙 ③忍气吞声,任其侵害 ④向人民法院起诉 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 4. 某 App 享受价格优惠的贵宾胡女士在订购酒店时发现,其订购的价格远超酒店实际 挂牌价。胡女士与平台协商未果后,将其诉至法院,要求退一赔三,受到法院支持。胡女士 的维权行动启示我们青少年( ) A.要善于用法律维护自己的合法权益 B.受到侵害要直接向人民法院起诉 C.受到价格欺诈要敢于报复打击商家 D.应该始终把诚信经营放在第一位 5. 对漫画给我们的启示认识不正确的是( ) A.我国开始重视对知识产权的保护 B.保护知识产权就是保护创新 C.我们要增强知识产权保护意识,给自己的知识产权 “上把锁” D.创新的时代需要尊重和保护知识产权 6. 某中学生骑自行车闯红灯,被交警依法处理,下列 说法正确的是( ) 座号 八年级道德与法治试题 第 2页(共 4 页) ①每一个公民都应遵守交通法规,共同维护正常的交通秩序 ②骑车是我的权利,想怎么骑就怎么骑 ③公民行使权利,应完全根据自己的需要 ④公民行使权利,不能超越法律许可的范围 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 7. 七年级学生陈行无意中发现自己的一篇获奖作文,被某教育 APP 录入,并且设为收 费项目,标注为“XX 中考状元作文精选”。如果你是陈行,你会( ) A.一笑了之,做人不要太计较 B.打电话,直接语言攻击对方 C.联系该网站,依法维护权益 D.转发朋友圈,邀请朋友点赞 8. 某一小区因疫情封控,两名外卖员和一名大学生意外滞留。他们主动成为志愿者, 承担起小区的环境消杀、发放物资等工作。他们三人( ) ①在积极履行法律规定的义务 ②做到了我选择、我承担、我无悔 ③发挥自身优势,寻求社会认可 ④服务社会,不言代价与回报 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 9. 我国,人民当家作主从来就不是一句口号,一句空话。人民掌握国家政权、行使权 力的根本途径是( ) A.社会主义制度 B.基层群众自治制度 C.人民代表大会制度 D.社会主义民主 10. 规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题,是国家的总章程的是( ) A.刑法 B.宪法 C.民法 D.行政诉讼法 11. 据有关部门统计,行人和非机动车过马路闯红灯,是引发致人死亡交通事故的原因 之一,过马路闯红灯的行为不仅带来危险,而且是( ) A.行政违法行为 B.民事违法行为 C.刑事违法行为 D.严重违法行为 12. 我国的国家性质是( ) A.人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于公民 B.工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家 C.实行人民代表大会制度 D.国家尊重和保障人权 13. 婷婷在参加宪法晨读活动中,与大家一起朗读了宪法部分章节。下列不属于宪法规 定的内容的有( ) A.我国的国家性质 B.国旗、国歌、国徽、首都 C.国家机构的组织和职权 D.公民的所有权利和义务 14. 人权的实质内容和目标是( ) A.规范国家权利运行 B.人民民主专政 C.人自由的生存和发展 D.精准扶贫 15. 小小同学在学习宪法时,老师呈现出了宪法的第三条原文:“中华人民共和国的国 家机构实行民主集中制的原则。”小小学习的课题应该是( ) A.组织国家机构 B.最高的法律效力 C.监督权力行使 D.国家尊重和保障人权 八年级道德与法治试题 第 3页(共 4 页) 16. 宪性审查是指由我国最高国家权力机关成立的专门机构

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