专题二 现代文阅读 Ⅱ(小说)（讲义）-2023高考语文一轮复习【创新方案】高三总复习（新教材 新高考）

专题二 现代文阅读Ⅱ（小说） 第1讲强化读文技能 到沉默，结构上前后呼应：(1分)②主题方面，首尾都写到沉 [读文示范]第二步：尊重仗义解困的古道热肠雪中送 默，强调了沉默之中含有呼吁改革的时代主题；(2分)③读 者方面，小说在开头提示“回过头来看一看”，结尾又说“不知 炭不图回报的高大洒脱 为什么”，都指引读者去思考这个看似平淡的故事所包含着 第三步：苍凉雪中送炭不图回报的高大洒脱 的深刻意味。(1分) 第四步：温暖与包容、宽厚与善良 [真题体验 第4讲 小说环境类题目 1.选C“对话不用日常口语”说法错误。本文全篇几乎都由题型 对话组成，且不断引入京剧唱段，用人物之口讲戏文，独具民：[基础小练]白描夸张 国风味。 例一](1)包谷初夏的山野静动拟人反复 2.①借唱《秦琼卖马》抒发胸中郁闷之情；②把自己卖瓷器与秦 (2)视觉听觉视听(3)茁壮有力、生机勃勃蒸蒸日上 琼卖马类比，希望有人帮助自己渡过难关；③唱得壮气不足， ①运用了点面结合、动静结合的手法。写包谷是“点”，写初 更真实地表达了他当时的感受。 夏的山野是“面”；写包谷、山野、马路是“静”，写布谷鸟啼叫 3.①先是无意购买：他看出瓷盘是赝品，并不说破，以“小本生 是“动”。②运用了拟人、反复手法。写初夏的山野有旺盛的 意”为由婉拒。②然后是有意相帮：表示再想想，留下王超杰 生命力，将山野人格化，属于拟人手法；两次重复写马路“拐 并细心安排吃住。③最后决意相助：对戏剧的热爱、对世道 弯了”“爬坡了”，是反复手法。③运用视听结合手法。写水 人生的感悟，让他知假买假、慷慨解囊。 田、包谷、山野、马路，属于视觉观察；写布谷鸟啼叫，属于听 第2讲叙述特征类题目 觉信息，视听结合。④多角度描写，写出了初夏时节茁壮有 力、生机勃勃的乡村美景，流露出蒸蒸日上的新时代气息。 基础小练]1.讲述全知2.第一真实判断和评价 ；[例二]白描细描壁顶视觉听觉内心感受仰 冷峻、幽默、讽刺3.冷峻简洁 俯高低远 近 [典例门第一真实生动童真、童趣顺叙时间顺序舒缓 以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受等多方 ①用第一人称，显得真实、自然、亲切。②通过孩子的视角， 呈现天真有趣、温暖美好的一面。③按照时间顺序自然展 面描写，使人如临其境 开，叙述散文化，节奏舒缓。④注重场景的细节描绘，细腻、 题型 生动、传神。（每点2分，答出其中三点即可） [例三]经济状况良好 文化氛围浓厚有爱心主仆 第3讲小说情节类题目 很友爱孩子教育 ①经济状况良好：家有厨子和花园等。②文化氛围浓厚：家 题型 有书房，经常看戏，注重教育等。③人际关系和谐：尊重孩 [基础小练]1.林黛玉初进贾府林黛玉进贾府事宝黛 子，兄弟友爱，主仆融洽等。 会面，宝玉摔玉2.林教头沧州遇旧知林教头买刀寻仇敌 [例四]采用白描手法，（手法特点，】分）描写了万物复苏、春 林教头接管草料场林教头杀敌山神庙 意盎然、生机勃勃的景象（景物特点，2分）。 例一]时间着陆后故事发生突转他心存侥幸又早知事 实的矛盾由失望到孤独、绝望感到震撼并重新燃起了希望 !题型三 ①先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存 基础小练]贾府显赫的社会地位和豪门气派 豪华奢侈 侥幸，一方面又深知侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结；②着 由盛转衰 陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类，；[例五]自然、纯净、充满生机活力、散发着浓厚的乡土气息、 巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃：③意识到画面有可能并 充满醉人的诗情画意自然的背景对话氛围心理 非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。 ①到梨花屯去的沿途风景，为故事展开提供自然的背景：②以 颗型二 景物描写的插入来配合氛围的变化及谢、赵二人的心理变化； ③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。 [基础小练] 例六]引出故事情节发展情节自然结束牵挂 1.①插叙手法，通过插叙林冲在东京时曾救过李小二的情节，： (1)故事切入自然。“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天 表现林冲的正义感和侠义精神；②从文章总的情节上看，为 下文李小二夫妇报恩埋下伏笔。 来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。 (2)有利于情节的集中与展开。苗圃既是表演的舞台，也是 2.铺垫 [例二]一个汉子哀求放映员去高云山放映一场电影的情节 人生的舞台。(3)使故事有余味。苗圃铲平了，故事自然结 放映电影的过程请电影一放电影一放映之后惠惠生前 束，但主人公怎样了，让人牵挂。 想看一场电影一惠惠救人牺牲一看电影的愿望实现 第5讲小说形象类题目 ()明线：请电影一放电影一放映之后。(2)暗线：惠惠生前想！题型 看一场电影一惠惠救人牺牲一看电影的愿望实现。(3)明线暗；[基础小练]肖像精气神十足、干练动作治病手法的娴 线交织