第1部分 现代文阅读分组练1 现代文阅读1-【衡水金卷·先享题·专项分组练】2021-2022新高考语文（广东专版）

·语文专项分组练（广东专版）· 参考答案及解析 参考答案及解析 第一部分 现代文阅读分组练 问”，并未说“电脑人脸识别技术”是依据“人脸识别 能力是人类天生的一种能力”研发的。B.完成取款 分组练（1)现代文阅读1 还需要“输入取款密码”。C.“治疗”应为“诊断”。 1.A【解析】B.“而这多种多样的情况并不是社会原 7.B【解析】“就可以使之造福社会”错误，依据“互联 因引起的”理解错误，原文说“其间未易轻断因果”， 网技术在便利了我们生活的同时，也为我们制造了一 即不能轻易判断它们之间的因果关系。C.“只要写 些麻烦，如果不能合理规范使用，很快，人脸识别技术 进了诗歌中”说法绝对化，不一定具有雅语色彩，如 或将给人类带来更多的社会问题、文化问题”可知，要 原文所举的“沙瓶煮豆软如酥”之例，如果不运用刘 使人脸识别技术造福社会，还必须合理规范使用。 秀、石祟二人与豆粥相关的典故，就不免俚俗。D. 8.A【解析】材料二的观点是人脸识别技术在文化娱 “诗歌在语言层面给汉语的创新和发展注入的动力 乐领域的应用引发人们的担忧。B、C项说的是人脸 和源泉是最丰富的”于文无据。 识别技术带来的好处，D项“广泛关注”说法宽泛。 2.C【解析】“一定要会运用‘抗击’‘新冠肺炎'这样9.①材料一重点肯定人脸识别技术给人类带来的好处， 反映时代的词语”说法不正确，因为文化影响诗歌、诗 认为可以造福社会。②材料二重点讲人脸识别技术 歌反映文化，“有的羚羊挂角，无迹可求；有的文化内容 在文化娱乐领域使用引发的担忧。 可以直接入诗，有的则需要通过作家的中介、过滤”。 10.①引用论证，引用“副教授周逵”的话，论证了人脸 3.B【解析】A.由“只要心情愉悦，就提高效率”紧缩 识别技术在文化娱乐领域的应用存在一定风险，具 而成。C.由“客心如水、水如愁”紧缩而成。D.由“因 有说服力。②举例论证，例如“涉及未成年人的相关 为感时，所以花溅泪”紧缩而成。 应用”行业不适用人脸识别技术，有些行业的用户主 4.所谓“语言之体”，是指中国的诗歌语言伴随着时代 体的信息不宜被采集。③比喻论证，将“数据库”比 发展不断嬗变演化、发展创新，形成千姿百态的不同 作“通往个人隐私和其他个人权利”的“钥匙”，生动 脉络和流派。“文化之用”是指中国诗歌不但要受到 形象。 哲学、绘画、音乐、风俗等相邻文化因素的制约和影 11.C【解析】因果颠倒。 响，同时反映着不同时代文化的光辉。 12.A【解析】学者致力于探讨族群文化差别来识别 5.①论证结构清晰，采用总分总的结构。首先提出中心 民族。 论点“语言之体与文化之用，内外交相影响，互为两 13.A【解析】属于古生物学的研究范畴。 翼”；接着阐释和证明中心论点；最后首尾呼应，总结 14.文化人类学是在民族志基础上进行文化比较研究， 全文，突出中心论点。②论证方法多样，综合运用了 以探索不同族群的文化异同、揭示语言和文化本质 比喻论证、举例论证、引用论证等多种方法，增强了论 的一门学科。它有广义、狭义之分，广义的文化人类 证力度。③论证语言上多用排比修辞，生动形象，富 学包括考古学、语言学和民族学，狭义特指民族学。 有文采，有感染力。 15.①人类学在我国呈现出学术交叉融合的特征，文化 6.D【解析】A.“据此”错误，文章的表述是“事实证 人类学与民族学并不简单等同。②人类学也存在异 明，我们的脸和指纹一样独特…计算机可使用照片 化的潜在危险，应该重视“亲本”，避免异化危险。 来绘制这些特征并将它们编织在一起，并以此为基础 ③人类学者应该具有学科世界性和学术本土性两方 建立一个数学方程，这些数学方程可以通过算法来访 面的关怀。 参考答案及解析 ·语文专项分组练（广东专版）· 16.C【解析】“血缘社群便自觉分裂”不正确，原文为 内措施和对外开放两方面论述保障粮食安全的措施 “逼着这社群分裂”，可见血缘社群分裂是被动的， 和意义。 不是主动的。 25.①实施藏粮于地、藏粮于技战略。②坚守18亿亩耕 17.B【解析】“不仅会通过建设历史街区、博物馆等 地红线。③改革完善农业支持保护体系。④适度进 来保护物质类乡愁遗产，还会构建数字虚拟空间来 口国外粮食。⑤充分利用各种土地资源。⑥构建完 保护非物质类乡愁遗产”不正确，雄安新区未来保护 备的荒政体系。⑦养成良好的饭食之德，避免浪费。 乡愁的两种方式不是分别保护物质类乡愁遗产和非：26.B【解析】A.归属不当，甲骨学、敦煌学是独立学 物质类乡愁遗产，而是既保护物质类乡愁遗产又保 科，不是断代汉语语法史分支学科。C.曲解文意， 护非物质类乡愁遗产。 “侧重共时的平面描写的研究方法”并没有“揭示了 18.A【解析】吴伯雄回乡祭祖，是认祖归宗，是血源 语法发展变化的过程”。D.原文说“语言接触是