4.3.1 小数点移动-2021-2022学年四年级下册数学课时课件（教案匹配版）

人教版四年级下 3 小数点移动引起小数大小的变化 第4单元 小数的意义和性质 第1课时 小数点移动 0.4米=(　　)分米 0.06米=(　　)毫米 4分米=(　　)厘米=(　　)毫米 0.6米=(　　)厘米=(　　)毫米 1米=(　　)分米=(　　)厘米=( 　 )毫米 4 60 40 400 60 600 10 100 1000 方 法 一 思考：你们说小数中最重要的符号是什么? 小数点 A同学 B同学 C同学 14.5米 1.38米 0.14米 小数点的位置影响了小数的大小。 方 法 二 35.67　 3.567 　356.7 　3567 比较上面各数的大小,按从小到大的顺序排列。 3.567<35.67<356.7<3567 相同点：数字及排列顺序一样。 不同点：小数点位置不同,大小不同。 在刚才的故事中,你发现了什么数学问题? 金箍棒越变越长,数越变越大。 小数点的位置有什么变化? 小数点向右移动了。 小数点向右移动,小数扩大,扩大的规律是什么? 0.009米=9毫米 0.09米=90毫米 0.9米=900毫米 9米=9000毫米 0.009m 0.09m 0.9m 9m = 9mm = 90mm = 900mm = 9000mm 为了便于比较,我们可以把以“米”为单位的数转化成以“毫米”为单位的数。 0.009m 0.09m 0.9m 9m = 9mm =90mm =900mm =9000mm 小组讨论:从上往下观察,你发现了什么规律? 小数点向右 从上往下观察 移动一位, 小数就扩大到原数的10倍。 相当于把原数乘10, 0.009m 0.09m 0.9m 9m = 9mm =90mm =900mm =9000mm 小组讨论:从上往下观察,你发现了什么规律? 小数点向右 从上往下观察 移动一位, 小数就扩大到原数的10倍。 相当于把原数乘10, 移动两位,相当于把原数乘100,小数就扩大到原数的100倍。 0.009m 0.09m 0.9m 9m = 9mm =90mm =900mm =9000mm 小组讨论:从上往下观察,你发现了什么规律? 小数点向右 从上往下观察 移动一位, 小数就扩大到原数的10倍。 相当于把原数乘10, 移动两位,相当于把原数乘100,小数就扩大到原数的100倍。 移动三位,相当于把原数乘1000,小数就扩大到原数的1000倍。 小数点向右 移动一位，原数就扩大到原数的10倍； 移动两位，原数就扩大到原数的100倍； 移动三位，原数就扩大到原数的1000倍； ‥‥‥ 移动四位，原数就扩大到原数的10000倍； 移动五位，原数就扩大到原数的100000倍； 移动六位，原数就扩大到原数的1000000倍； ‥‥‥ 练一练 下面的数,去掉小数点,各扩大到原数的多少倍? 0.3　　　0.25　　0.006　　3.28　　10.009 0.3去掉小数点，扩大到原数的10倍。 0.25去掉小数点，扩大到原数的100倍。 0.006去掉小数点，扩大到原数的1000倍。 3.28去掉小数点，扩大到原数的100倍。 10.009去掉小数点，扩大到原数的1000倍。 小数点向左移动是否会引起小数的变化,又会按什么规律来变化? 猜测 验证 0.009m 0.09m 0.9m 9m = 9mm =90mm =900mm =9000mm 小组讨论:从下往上观察,你发现了什么规律? 小数点向左 从下往上观察 移动一位, 小数就缩小到原数的。 相当于把原数除以10, 0.009m 0.09m 0.9m 9m = 9mm =90mm =900mm =9000mm 小组讨论:从下往上观察,你发现了什么规律? 小数点向左 从下往上观察 移动一位, 小数就缩小到原数的。 相当于把原数除以10, 移动两位,相当于把原数除以100,小数就缩小到原数的。 0.009m 0.09m 0.9m 9m = 9mm =90mm =900mm =9000mm 小组讨论:从下往上观察,你发现了什么规律? 小数点向左 从下往上观察 移动一位, 小数就缩小到原数的。 相当于把原数除以10, 移动两位,相当于把原数除以100,小数就缩小到原数的。 移动三位,相当于把原数除以1000,小数就缩小到原数的。 小数点向左 ‥‥‥ 移动一位，新数就缩小到原数的 ； 10 1 移动三位，新数就缩小到原数的 ； 1000 1 移动两位，新数就缩小到原数的 ； 100 1 ‥‥‥ 移动四位，新数就缩小到原数的 ； 10000 1 移动五位，新数就缩小到原数的 ；