第7单元 折线统计图-2021-2022学年五年级数学下册【优秀生·密解1对1】人教版·全彩

第七单元 折线统计图 ☆单元目标 1,认识折线统计图的两种形式一单式折 线统计图和复式折线统计图，能绘制简单 2.了解折线统计图的特点 3通过对数据的简单 的折线统计图，并能根据统计图提取有价 能根据需要合理选择条形 ● 分析，进一步体会统 值的信息，解决生活中的筒单问题。 统计图和折线统计图。 计图的意义和作用。 知识与技能 1 折线统计图 过程与方法 情感态度与价值观 通过对现实生活中多方面信息 在学习活动中，充分认 的统计，经历折线统计图的认识和 识统计的现实意义，激发学 数据的整理分析过程，体验合作学 习数学的兴趣。 习、观察思考的方法。 ☆核心词条 ●统计图 ●统计图的选择 ●折线统计图 ●解决问题 密解1对1第二代新课标全新版（人）五年级教学（下） 温度/℃ 3232.5 29 22 17. 10 5 ·二三四五六七八九十十…十二 月份 折线统计图（教材第104~110页） 目标密码 1.初步认识折线统计图，了解其特点，能根据需要合理 选择条形、折线统计图来直观、有效地表示数据，并 知识与技能 能对数据进行简单的分析与预测。 2.会绘制简单的折线统计图，并能根据统计图提取有 价值的数学信息，从而解决生活中的简单问题。 经历折线统计图的认识和数据的整理分析过程，体验 过程与方法 合作学习、观察思考的学习方法。 在学习活动中，充分认识统计的现实意义，激发学习数 情感态度与价值观 学的兴趣。 重点：认识折线统计图的特点。 难点：会根据折线统计图提出问题并解决问题。 知识密解 学点1折线统计图的意义、特点 机器人大赛 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表 年份 2006200720082009201020112012 参赛队伍/支426 394 468454489 499519 138 第七单元折线统计图 中国青少年机器人人赛参赛队伍统计图 参赛队伍/支 (2006~2012年) 520 519 510 500 499 489 468 454 450 440 430 426 420 410 400 394 390 2006 2007 2008 2009 2010 20112012年份 统计图还可以这样画。 参赛队伍/支 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 (2006-~2012年) 520 510 519 500 499 490 480 489 470 468 460 450 454 440 430 426 420 410 400 390 394 0 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 年份 这种统计图叫做折线统计图。 (1)你发现折线统计图有什么特点？ (2)中国背少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化？你有什么感想？ 过程解读 1.思维导引： 折线统计图的横轴、纵轴和条形统计图差不多。横轴都是表示哪一年的项日，纵轴表示参赛队 伍的支数。折线统计图中数据和数据之间都是用折线连接在一起的。 2.方法探究： 观察折线统计图巾的折线，我们可以发现：折线统计图是用折线的上升或下降表示数量的增减 变化，它能明显反映数量的增减变化，也能表示数量的多少。例如：可以发现从2006到2007年，参 赛队伍的支数略有减少；从2009年到2012年参赛队伍的支数是逐年增加的。因此，我们可以看出 139 密解1对1第二代新课标全新版（人）五年级数学（下）力 中国肯少年机器人大赛参赛队伍的支数总体上呈上升趋势的。这说明，一方面国家越米越重视高 科技；另一方面，越米越多的青少年对机器人项目感兴趣。 规范解答：(1)折线统计图是用折线的上升或下降表示数量的增城变化。它能明显反映数量的 增减变化，也能表示数量的多少。 (2)从2006到2007年，参赛队伍的支数略有减少：从2009仟到2012年参赛队伍的支数逐年 增加，因此，我们可以看出巾国青少年机器人大赛参赛队伍的支数在总体上呈上升趋势。这说明， 一方面国家越来越重视高科技，并加强在机器人项目上的培训工作；另一方面，越来越多的青少年 对机器人项目感兴趣。 学点总结 用折线的上升或下降表示数量增减变化的统计图叫折线统计图。折线统计图能明显反映 数量的增减变化，也能表示数量的多少。 4帮你做一做 教材第105页“做一做” 规范解答：身高lcm 陈东0~10岁身高情况统计图 150 140 30 120 110 100 90 80 8 0 2 3 4 5 67 8 9 10年龄 (1)陈东0~1岁长得最快，长了24cm。 (2)自已收集数据制成折线统计图后可以发现：随着年龄增大，身高也在逐年增加， 在总体上看，身高是呈上升趋势的。 学点2]复式折线统计图的意义、特点和制作方法 下面是一个小组调查的2001~2010年上海的出生人口数和死亡人口数。 人口数万人 2001-2