4.1普朗克黑体辐射理论说课 课件-2021-2022学年下学期高二物理人教版选择性必修3

湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年上学期 制作 10 长沙市长郡中学 瞿成建 09 板书设计 10 教学反思 11 教学创新 08 目录 一、课程标准 1.通过实验，了解光电效应现象。知道爱因斯坦光电效应方程及其意义。 2.能根据实验结论说明光的波粒二象性。 二、教材分析 本节由黑体与黑体辐射、黑体辐射的实验规律和能量子三部分内容组成。教材着重介绍了在研究不同温度下黑体辐射强度与波长关系时，经典理论结果与实验事实之间产生的矛盾。为了解决这个矛盾，普朗克提出了能量子的假说。教学中要注意引导学生感受科学家进行探究的科学方法与科学精神。 三、学情分析 该部分是一套独立的理论体系，与之前经典物理及相对论的学习方法完全不同，高二学生对量子化的概念比较陌生，学习起来较困难。所以需要利用更通俗易懂的讲授方法。 四、教学目标 1.物理观念：知道黑体辐射、能量子的概念 2.科学思维：掌握黑体辐射的规律，提高分析问题、解决问题的能力。 3.科学探究：通过对黑体辐射的规律的探究，揭示实验规律，学会与他人合作交流，培养探究意识，提高实验能力。 4.科学态度与责任：学会解释黑体辐射的规律，实事求是，理解能量子、光子，培养探索科学的兴趣。 五、思政目标 二十几年的发展，我国在量子科技领域已经具备了强劲的国际竞争力。我们的生活已经与量子物理的产品紧密联系在一起。特别是近几年国际上首颗量子科学实验卫星“墨子号”的成功发射，世界上首条量子保密通信网“京沪干线”的建成开通，量子计算原型机“九章”的横空出世，使得“量子”一词离我们的生活不再遥远。这些激动人心的事件可以大大激发学生的爱国热情和民族自豪感，增强“四个自信”。同时也如习近平总书记所指出的：我国在量子科技领域具备科技实力和创新能力的同时，也存在不少短板和挑战。由此可以激励学生增加社会责任感和使命感，做到努力学习、刻苦钻研，自觉把个人的前途命运与国家的前途命运联系在一起，为中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。 六、教学重点与难点 重点：掌握黑体辐射的规律，理解能量子的概念，提高分析问题、解决问题的能力。 难点：掌握黑体辐射的规律，理解能量子的概念，提高分析问题、解决问题的能力。 七、教学与学法 讲授为主； 启发、引导为辅。 一、黑体与黑体辐射 1.黑体：物体能够完全吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射。 思考：那怎