第14课 文化传承的多种载体及其发展-【备课帮】2022-2023学年高二历史同步精美课件（选必3文化交流与传播）

Multiple carriers of cultural inheritance 文化传承的多种载体及其发展 第六单元 文化的传承与保护 1 目录 图书馆的成长 3 印刷书的诞生 2 学校教育的发展 1 博物馆的建设与发展 4 课程标准：了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。 2 学校教育的发展 中国古代官学 中国古代学校教育的主要形式是官学与私学。中央官学是中国古代王朝直接举办和管辖的学校。中央官学之外，还有自汉朝开始设立的地方官学。地方官学，中国古代官办的地方学校。 夏商周已开始建立官学。《孟子·滕文公上》：“设为庠序学校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也。”商周学校已为出土文物所证实。据《礼记》、《周礼》，西周中央官学设在王城和诸侯国都，分小学与大学两级；小学在城内宫廷中，大学在南郊；王城的大学称为辟雍，诸侯国的大学称为泮宫。 从汉至清，中央官学大致分三类：一为传授儒家经典的最高学府，如太学、国子学（国子监）等；二为招收皇室及贵胄子弟的贵族学校，如东汉的四姓小侯学、唐代的弘文馆和崇文馆、宋代的宗学和诸王宫学及内小学、明代的宗学、清代的旗学等；三为培养某种专业人才设立的学校，如东汉的鸿都门学，魏晋南北朝以后的书学、算学、律学、医学、画学、武学等。 学校教育的发展 中国古代私学 私学产生于春秋时期，孔子虽非私学的首创者，以孔子私学规模最大，影响最深。当时各个学派为了培养自己的人才，向各诸侯宣传各自的主张，求各诸侯采纳，以扩大政治上的势力。其中影响较大的是儒、墨、道、法四家，在学术上各家有长短。历代封建帝王基本上并非专取一家，乃合各家成帝王之术，为巩固封建制度和各个王朝的统治服务。这四家均有私学。到了战国时期，秦、齐、楚、燕、韩、赵、魏七国争雄，“邦无定交，士无定主”，士的声价越来越高，养士的风气有增无减，私学更加盛行。“从师”之风盛极一时，于是私学更多，出现“百家争鸣”的局面。 唐代以后私学得到发展，学塾、村学和蒙学构成基层教育的重要形式。宋代是书院产生和发展的重要时期，位于江西庐山的白鹿洞书院最为著名。 书院在中国古代特别是两宋教育史上占有重要位置，在普及文化知识，提高当时社会整体教育水平方面发挥了重要作用。同时，宋人尤其是宋代理学士人对书院教育各项制度的