内容正文:
第一章 运动的描述
1.2 时间和位移 导学案
【学习目标】
1. 学生通过思考“明天什么时间打球?”“大概打多长时间?”这两句话中“时间”的含义是否相同,体会“瞬间”和“一段时间”的不同,通过对比在表示时间的数轴上时刻和时间间隔表示方式的不同,理解时刻和时间的概念,引发关于状态和过程的思考,能够在时间轴上找到时刻和时间间隔。
2. 学生通过对比两条出行路线的相同点和不同点,了解到“路程”可以描述物体运动轨迹的长度,在教师引导思考如何描述物体的位置变化?可以作一条从初位置指向末位置的有向线段,线段长度表示位移大小,线段方向表示位移方向,从而理解位移的概念,能够定量求解运动会径赛项目中运动员的路程和位移。
学生分别列举既有大小又有方向的物理量,和只有大小又有方向的物理量,在教师指导下,区分哪些是矢量,哪些是标量。学生在教师引导下,在直线坐标系中找到物体的始、末位置并作出位移图像,再通过坐标代数计算,进行“数形结合”分析,知道如何确定直线运动的位移和位置,能够通过坐标计算确定数值上抛运动的位移。
【学习重点】
1.区别“时刻和时间间隔”、“路程和位移”的概念。
2.会用位移表示物体位置变化。
【学习难点】
区别矢量与标量的不同,理解矢量前的正负号表示的含义。
☆预学目标1.
1.在我校的作息时间表上,你能找出一些时刻和时间间隔吗?
2.结合教材,你能列举哪些关于时间和时刻的说法?
3.观察教材的图1.2-1,思考如何用数轴表示时间。在表示时间的数轴上,时刻用 点 表示,时间间隔用 线段 表示。时刻是瞬间的,时间间隔是一段时间。
练习提升:
在时间轴上找到:(1)第1秒内、第2秒内;(2)第1秒初,第1秒末,第2秒初,第2秒末;(3)前2秒,3秒内,第3秒末到第5秒末;(4)你发现了什么规律?
练习解析:第(4)问:
1.(第)n秒初,(第)n秒末表示时刻。
2.(第)n秒末和(第)n+1秒表示同一时刻。
3.第n秒(内)指1秒的时间间隔。
4.前n秒(内)和n秒内指同一段时间间隔。
☆评价任务1.
(单选)关于时刻和时间间隔,下列说法不正确的是( )
A. 第2s末到第5s初指的是2s的时间间隔
B. 物体在5s内指的是物体在4s末到5s末这1s的时间间隔
C.物体在第5s内指的是物体在4s末到5s末这1s的时间间隔
D.第4s末和第5s初指的是同一时刻
解析:A:第2s末到第5s初是2s的时间间隔,故A正确。
B:物体在第5s内指的是物体在4s末到5s末这1s的时间间隔,故B错误,C正确。
D:第4s末和第5s初指的是同一时刻。故D正确。
故选:B
☆预学目标2.
如教材1.2-2图所示,从北京到重庆的多条路径有什么相同和不同之处?用 路程 描述物体运动轨迹的长度,而描述物体的位置变化,需要引入位移这个物理量。
位移:从初位置 到 末位置 作一条有向线段,这条有向线段表示位移。
例题:如图所示,一辆轿车从超市出发,向东行驶了300m到达电影院,继续行驶了150m到达度
假村,又向西行驶了950m到达博物馆,最后回到超市。全程用时70s。以超市所在的位置为原点,
以向东的方向为正方向,用1个单位长度表示100m,试求:
(1) 在直线坐标系上表示出超市、电影院、度假村和博物馆的位置坐标;
(2) 轿车从电影院经度假村到博物馆的路程与位移大小分别为多少?
解析:(1)根据题目的叙述,用1个单位长度表示100m即可标出超市、电影院、度假村和博物馆的位置。以超市所在的位置为原点,以向东的方向为正方向,则电影院的坐标为300m,度假村的坐标为450m,博物馆的坐标为450m﹣950m=﹣500m,位置如图所示:
(2)位移的大小等于首末位置的距离,路程的大小等于运动轨迹的长度。轿车从电影院经度假村到博物馆的过程中位移x′=(﹣500m)﹣300m=﹣800m,轿车从电影院经度假村到博物馆的过程中路程s′=150m+950m=1100m。
☆评价任务2.
1.(单选)关于位移和路程的关系,下列说法中正确的是( )
A.物体沿直线向某一方向运动时,通过的路程就是位移
B.物体沿直线向某一方向运动时,通过的路程等于位移的大小
C.物体通过的两段路程不等,则位移一定不相等
D.物体通过的路程不为零,则位移一定不为零
解析:位移是矢量,位移的方向由初位置指向末位置.位移的大小不大于路程.路程是标量,是运动路径的长度.当质点做单向直线运动时,位移的大小一定等于路程.
A:物体沿直线向某一方向运动,通过的路程等于位移的大小,但是路程不是位移。故A错误;
B:物体沿直线向某一方向运动时,通过的路程等于位移的大小,故B正确;
C:物体通过的路程不等,只要初末位置相同,位移相同。故C错误;
D:物体通过的路程不为零,可能首末位