第10课 辽夏金元的统治-【走好高中第1步】2022初高中教材衔接（新教材）历史

第10课　辽夏金元的统治 [目标展示·定方向] 课程标准 通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 问题导引 1.辽的起源、政权的建立、辽宋关系、政治制度特点。(时空观念，历史解释) 2．西夏的起源、政权的建立、政治制度特点、与宋和辽的关系。(时空观念，历史解释) 3．金朝的起源、政权的建立、与宋和辽的关系、政治制度特点、兴衰。(时空观念，历史解释) 4．蒙古政权的建立与扩张；元朝的建立与统一历程；元朝巩固统一的措施；行省制度的内涵、特点、地位。(时空观念，历史解释) 5．元朝新民族的形成过程；元朝民族政策的主要内容；元朝灭亡的原因及元亡后的民族关系。(时空观念，历史解释，唯物史观) 历史时空 一、辽与西夏 1．辽 (1)起源：辽朝的建立者契丹族与鲜卑同源，在辽河上游过着________、________生活。 (2)建立政权：________年，契丹族首领____________建立契丹国，定都________，后来版图扩大，改国号为辽。 (3)辽宋关系：辽与北宋长期对峙，大部分时间里维持了________局面，通使频繁，贸易活跃。 (4)政治制度 ①辽朝的职官设置分为南、北面官。南面官负责以________为主的农耕民族事务；北面官负责________等________民族事务。 ②皇帝和宫廷依然保持________习俗，每年随季节转换定期迁徙。迁徙中的________成为国家政治中心。 思考1：阅读教材第54页【学思之窗】中的材料，材料反映出辽朝政治制度的主要特点是什么？第二段材料从什么角度体现了这一特点？ 2．西夏 (1)起源：西夏的建立者________是古代________的分支，唐末在今陕北、宁夏一带形成边疆藩镇，宋初仍然保持半独立的地位。 (2)建立政权：________年，党项首领________脱离宋朝称帝，定都兴庆府，国号大夏，史称西夏。 (3)制度：基本模仿________，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。 (4)与宋、辽关系：北宋灭亡后，西夏向________称臣，仍然保持事实上的独立。 二、金朝入主中原 1．起源：金朝的建立者________活动于黑龙江、松花江流域，以农业、狩猎、畜牧为生。 2．建立政权：1114年，女真族首领____________举兵反辽，1115年称皇帝，建立金朝，定都会宁府，会宁府也称上京。 3．与辽、宋关系：________年，金灭辽，两年后又灭北宋，与________逐渐形成对峙局面。 4．迁都：1153年，金迁都燕京，将燕京改名为________。 5．制度 (1)基本沿袭__________。 (2)保持了一套女真民族的管理系统，叫作________。 ①构成：凡女真民户，每300户编为一谋克，10谋克编为一猛安。 ②特点：他们被大批迁入中原，在汉族村落之间筑寨居住，平时耕作，战时选拔丁壮出征。 6．兴衰 (1)鼎盛：12世纪后期金世宗在位，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，史称__________，世宗被百姓誉为“________”。 (2)衰落：世宗死后，金朝受到北方游牧民族的袭扰，__________又日益腐化，统治逐渐衰落。 思考2：猛安谋克制度的性质是什么？ 三、从蒙古崛起到元朝统一 1．蒙古崛起 (1)蒙古建立：1206年，漠北蒙古部首领________统一草原各部落，建立蒙古汗国，被奉上“____________”的尊号。 (2)蒙古的扩张：蒙古政权建立后半个世纪，蒙古军队先后灭掉________、________和________，兼并云南的________政权，还远征到中亚、西亚、东欧地区。 2．元朝的建立与统一 (1)1260年，忽必烈即位，开始推行________传统政治制度，兴建________作为首都。 (2)________年，定国号为大元，忽必烈就是元世祖。此后蒙古在西方的统治区脱离元朝独自发展，形成了四大汗国，它们在名义上仍将元朝尊为宗主国。 (3)1276年，元军占领南宋都城临安。 (4)1279年，元军击败南宋余部，完成统一。南宋宰相________被俘，坚拒劝降，后来在大都从容就义。 3．巩固统一 (1)设________、________：为公差人员提供交通和生活服务，也用来运输官府物资。 (2)设________：负责传递公文。 (3)在地方管理上，元朝实行________制度。 ①内涵：当时中央的宰相机构是________，委派官员代表中书省处理地方事务，逐渐固定常设，称为行中书省，简称行省。 ②行省范围：除今天的________、________、________地区由中书省直辖外，全国共设10个行省。 ③特点：行