第7课 隋唐制度的变化与创新-【走好高中第1步】2022初高中教材衔接（新教材）历史

第7课　隋唐制度的变化与创新 [目标展示·定方向] 课程标准 认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新。 问题导引 1.九品中正制创立时间、特点。(时空观念，历史解释) 2．科举制创立的背景、过程、影响。(唯物史观，历史解释) 3．魏晋南北朝时期三省制度的确立；隋唐时期三省六部制的职权特点、影响。(历史解释) 4．魏晋时期赋税制度的特点。(历史解释) 5．唐朝租庸调制的内容、影响。(历史解释，唯物史观) 6．两税法实行的背景、目的、特点、评价。(唯物史观，历史解释) 历史时空 一、选官制度 1．九品中正制 (1)创立时间：________时期。 (2)特点 ①中央委任中正官为各地人才评定等级，共分________等，朝廷按等级高低授以相应的官职。 ②选官标准从初创时期的重视________、________和________，演变为西晋时期主要看重________。 ③九品中正制逐渐成为维护________特权的工具。 2．科举制 (1)背景 ①随着________的没落，九品中正制无法继续。 ②随着经济的发展，________地主势力壮大，他们要求相应的政治地位。 (2)创立与完善过程 ①隋朝建立后：废除九品中正制，开始采用________的方式选拔官员。 ②________时，始建________，科举制度形成。 ③唐太宗增加了考试科目，以________和________两科为主。 ④武则天扩大科举取士的人数，首创____________和____________。 ⑤唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位。 (3)影响 ①积极：科举制使出身______________的读书人通过相对公平的考试参加政权，扩大了统治的基础，提高了官员的________________________，加强了______________________________。 ②消极：考试内容以儒学经义为主，禁锢思想，扼杀创造性，成为维护专制统治的工具。明清八股取士，文化专制加强，束缚人们才能与个性的发展。 思考1：如何理解科举制的实行加强了中央集权？ 二、中枢权力体系的演变 1．魏晋南北朝时期，三省制：尚书台改称________，与________和________形成三省，它们共同辅助决策，行使权力。 2．隋唐时期：中央正式确立了三省六部制 (1)正式确立：________时期。 (2)职权特点 ①三省的职权____________，又__________。__________负责草拟和颁发皇帝的诏令；________负责审核诏令，有不妥者驳回；________负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工处理各项具体政务。 ②三省长官共议国事，执________之职。 ③唐太宗时常给品位较________的官员以________名号，扩大任用________的范围。 ④宰相议事的地方称为政事堂，后叫__________。政事堂的设立，在机构分工上提高了工作效率，三省出现了__________的趋势。 (3)影响 ①分工明确，提高了行政效率；削弱了相权，加强了皇权。 ②是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响。 思考2：隋唐的三省六部制和美国的三权分立是否一致？ 三、赋税制度 1．魏晋时期 (1)开始实行________制：按________征收粮和绢帛。 (2)北魏孝文帝改革，颁布________，规定一夫一妇每年纳________为租，纳帛或布为调，受田农民承担定额________。成年男子负担一定的徭役。 2．唐初：租庸调制 (1)内容 ①将赋税征收对象定为21～59岁的成年男子。 ②除租、调外，男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，称为________。 (2)影响：以________代役保证农民有较充分的__________，政府的__________也有了保障。 3．唐朝后期的两税法 (1)背景 ①天宝年间，土地兼并盛行，均田制和__________无法维持。 ②政府__________锐降。 (2)目的、时间、实施者：为了解决________困难，780年，唐德宗接受宰相杨炎的建议，实行两税法。 (3)内容 ①每户按________和________缴纳__________，按________缴纳地税，取消________和一切杂税、杂役。 ②一年分________和________两次纳税。 (4)评价 ①简化税收名目，扩大________对象，保证国家的__________。 ②改变了自战国以来以________为主的赋税制度，减轻了政府对________的人身控制。 思考3：结合教材第40页《史料阅读》，如何理解两税法扩大了收税对象？ 1．中国历史上真正意义上的、系统完整的选官制度是从两汉