3.5百分比的应用（2）教案　　2022—2023学年沪教版（上海）初中数学六年级第一学期

六年级第 一 学期 数学 郑攀中 课题 3.5百分比的应用（2） 课时 4 课型 新授课 教学目标 1、 初步学会利用百分比的知识分析统计图； 2、 会看统计图，从中提取正确的信息进行计算； 3、 通过百分比的应用学习，进行爱国主义、勤俭节约等思想教育. 教学重点 学会看统计图 教学难点 利用统计图提取正确的信息进行计算 教学方法 讲授法+探究法+练习法 教学手段 PPT+黑板 教学过程：教案设计 一、情境导入 师：我们知道一切生物都离不开水，水是地球上非常宝贵的资源，尤其是淡水资源，谁能告诉老师哪些是属于淡水呢，它们又占地球所有水资源的百分之几呢？ 预设：学生可能有答案，教师给予肯定，展示饼状图 师：这是我国淡水资源统计图，图中可以供人类直接饮用的水资源占所有淡水资源的百分之几？ 预设：学生知道答案，教师可以提问：“请问你这个图叫什么呢，图中的百分比叫做什么？” 设计意图：引出课题 师：可见我们要好好保护我们地球的每一滴淡水资源，从现在做起解决用水，那么本堂课我们就一起来学习这些统计图。 二、新课讲解 例1：右图是对228名学生来校方式进行的调查，问： （1）乘公共汽车来校的学生所占的百分率是多少？ （2）乘地铁来校的学生所占的百分率是多少？ （3）走路来校的学生所占的百分率是多少？ （4）骑自行车来校的学生所占的百分率是多少？ 例2：下图是某学校六年级学生考试成绩的分布图.如果该年级学生总人数是308名，根据图表中的数据，分别计算出分数在81~85，86~90，91~95的人数占学生总人数的百分比. 三、巩固练习 1、如图所示某校体育个人跳绳竞技赛中四个班的获一等奖的情况，看图回答下列问题： （1）六2班获一等奖的人数占全年级获一等奖人数的百分之几？ （2）六3班获一等奖人数比六4班获一等奖人数多百分之几？ （3）六3班有6人获一等奖，六1班有多少人获一等奖？ 2、在一次汽车展销中，某汽车经销商推出A、B、C、D四种型号的小轿车共1000辆进行展销．C型号轿车销售的成交率为50%，其它型号轿车的展销情况绘制在图1和图2两幅尚不完整的统计图中．（成交率= ） （1）参