8.1 自然特征与农业（教学教案）-【梓耕教育】初中八年级下册地理同步教学（人教版）

第八章 西北地区 第一节　自然特征与农业 课题 自然特征与农业 课型 新授课 课时安排 1课时 教 学 目 标 知识与技能 1.运用西北地区地形图,找出西北地区与北方地区、青藏地区的界线,明确西北地区的范围。 2.掌握西北地区的主要地形以及能通过读图找出主要地形区。 3.掌握西北地区的自然地理特征——干旱,了解西北地区干旱的表现、形成原因及变化规律。 4.了解西北地区在干旱气候的影响下,农牧业生产和生活的特色。 过程与方法 1.初步培养学生综合分析、获取图文信息的能力。 2.初步培养学生归纳总结知识的能力。 3.通过课堂活动、练习等,培养学生自主、合作和探究学习的能力。 情感态度与价值观 通过区域分析以及对生产、生活的影响,进一步树立因地制宜的观念;培养学生的地理思维,增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。 教学重点 1.西北地区的自然地理特征。 2.分析西北地区自然地理环境对生产、生活的影响。 教学难点 分析西北地区自然环境对生产、生活的影响。 教学过程 新课 导入 利用多媒体展示西北地区自然风光的录像,引导学生初步了解西北地区的自然环境,激发学生学习的兴趣。 自 主 学 习 一、草原和荒漠 读“西北地区的地形图”,回答下列问题。 1.位置、范围:西北地区包括内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区 、宁夏回族自治区和甘肃省北部。西北地区主要位于我国地势的第二级阶梯,大体位于大兴安岭以西,长城和昆仑山—阿尔金山以北。 2.地形:西北地区的地形以高原和盆地为主。西北地区东部主要是内蒙古高原;西部高山和盆地相间分布。 3.河流:由于气候干旱,西北地区河流稀少,且多为季节性河流,是我国内流河的主要分布区,其中最长的内流河是塔里木河。流经西北地区的外河流有黄河、额尔齐斯河。 4.本区是典型的温带大陆性气候。冬季严寒而干燥,有时有暴风雪天气;夏季高温,降水较少。夏季全国最热的地方是吐鲁番。全年降水最少的地方是托克逊。由于气候干旱,气温的年较差和日较差都很大。在新疆有“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”的独特天气特征。 自 主 学 习 5.自然特征:西北地区的自然特征是干旱。西北地区干旱的原因:西北地区距海较远,并且被山岭重重阻隔,湿润气流难以到达,因此降水比较少,气候干旱(影响因素:海陆因素、地形因素)。 6.自然景观的差异:西北地区荒漠和草原广布,其中东部高原以草原为主,向西逐渐过渡为荒漠草原和荒漠,西部盆地中有大面积的沙漠分布。 植被:西北地区的植被由东向西的分布规律是草原—荒漠草原—荒漠,形成这种分布规律的原因是自东向西距海越来越远,降水越来越少。 二、牧区和灌溉农业区——因地制宜谋发展 1.西北地区草场广布,是我国重要的畜牧业基地。贺兰山以东地区降水较多,地表水资源比较丰富,分布有呼伦贝尔草原、锡林郭勒草原等大型优质草场。贺兰山以西地区降水稀少,地表多戈壁、沙漠,但山地降水较多,分布有高山草场。 2.西北地区距海较远,并且被山岭重重阻隔,湿润气流难以到达。因此,这里的降水比较少,只有在有河水、地下水等水源灌溉的地区,才能发展农业,形成灌溉农业区。 (1)这里发展农业的有利条件有:夏季气温高,光照强,昼夜温差大。 (2)主要农业区:①新疆高山山麓绿洲;②甘肃河西走廊有冰川融水、地下水灌溉,成为粮棉瓜果之乡;③宁夏平原、内蒙古河套平原有黄河水灌溉,自古以来被誉为“塞外江南”。 (3)夏季昼夜温差大,有利于瓜果和糖料作物糖分的积累,因此,这里的瓜果特别甜。 合 作 探 究 探究一、西北地区的景观变化规律及原因 1.根据照片反映的地理环境,按照从湿润到干旱的顺序,将A、B、C三幅照片进行排列。 答案:C、A、B。 合 作 探 究 2.摄影家忘了告诉大家这三幅图片的具体拍摄地点,请你来猜一猜这三幅照片的拍摄地,将照片与图中的拍摄地点(甲、乙、丙)连线。 答案:甲—C,乙—A,丙—B。 3.推测造成西北地区景观变化的原因。 答案:受海陆位置的影响,从东向西距海越来越远,降水越来越少。 探究二、新疆的农业 1.自我突破 (1)新疆发展农业的条件。 答案:有利条件:夏季气温高,光照强,昼夜温差大。不利条件:天然降水少,难以满足农作物生长的需要。 (2)新疆瓜果特别甜的原因是什么? 答案:夏季昼夜温差大,有利于瓜果和糖料作物糖分的积累。 (3)新疆盛产长绒棉的原因是什么? 答案:夏季气温高,晴天多,日照充足,利于棉花的生长和采摘。 2.小组探究 认识坎儿井与自然环境的关系。 坎儿井的俯视图 (1)读坎儿井的俯视图。你能获得哪些有关当地自然环境的信息? 答案:可以看出当地气候干旱,植被稀少,地势比较平坦等。 (2)上图是坎儿井剖面示意。读图,坎儿井的开凿利用了当地的哪些有利条件?为什么修