7.4.2 祖国的神圣领土——台湾省（第2课时）（教学教案）-【梓耕教育】初中八年级下册地理同步教学（人教版）

第2课时　外向型经济 课题 外向型经济 课型 新授课 课时安排 1课时 教学 目 标 知识与技能 使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的经济特点。培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力。 过程与方法 1.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力。 2.使学生掌握分析区域特征的方法。 情感态度与价值观 通过大量的史实材料,使学生明确台湾省自古以来就是祖国不可分割的神圣领土,对学生进行爱国主义教育,培养学生的爱国主义情感,以及神圣的民族感、使命感、责任感。 教学重点 台湾经济发展的过程。 教学难点 台湾经济发展的有利条件。 教学过程 新课 导入 播放视频《台湾新竹:电子配件制造产业中心》,导入对台湾经济的学习。 外向型经济 自 主 学 习 请同学们结合教材P69—70,回答下列问题。 1.台湾的经济以外向型经济为主,出口贸易一直是台湾重要的经济命脉。目前,祖国大陆是台湾最大的贸易伙伴。 2.发展历程:20世纪50年代,台湾经济以农业和农产品加工为主。20世纪60年代开始,台湾利用自身的一些优势和条件,重点发展了出口加工工业,形成“进口—加工—出口”型的经济。20世纪90年代开始,台湾重点发展以电子工业为主导的高新技术产业。出口产品的经济技术水平越来越高,产品附加值越来越大,劳动力投入越来越少。 合 作 探 究 探究一、台湾经济发展历程及特点 1.阅读图7.48,概括台湾经济发展的历程。 答案:20世纪50年代,以农业和农产品加工业为主,但从20世纪60年代以后,台湾充分利用自身的优势条件,重点发展了出口加工工业,形成了“进口—加工—出口”型的经济。大家从图7.48上可以明显看出20世纪60年代后出口工业品,到了20世纪90年代,主要出口电子产品、高新技术产品。 合 作 探 究 2.思考台湾经济发展各阶段的特点,将括号内备选答案的代号填写在下表适当空格中。 (主要出口产品特征:A——初级;B——高附加值;C——普通工业产品。 主导产业类型:①——劳动力;②——技术;③——原料。) 时间主要出口产品特征 主导产业类型(原料、劳动力、技术) 20世纪50年代 A产品 ③密集型产业 20世纪60—90年代 C产品 ①密集型产业 20世纪90年代以来 B产品 ②密集型产业 3.按提示归纳台湾经济发展的特点。 20世纪50年代以来,台湾出口产品的经济技术水平,越来越高。 20世纪50年代以来,台湾出口产品的附加值,越来越大。 20世纪50年代以来,台湾出口产品的劳动力投入,越来越少。 探究二、台湾外向型经济发展的有利条件 (1)台湾地肥水美,物产丰富,为经济的腾飞创造了条件;(2)台湾有许多优良港湾,海运便利;(3)台湾大力发展文化教育事业,有大量受过教育和培训的劳动力;(4)吸纳大量外国资本,为经济的腾飞提供了资金保障;(5)大力建设出口加工区,发展高新技术产业,如“台湾硅谷”——新竹科技园。 板 书 设 计 外向型经济 当 堂 演 练 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 现在两岸同胞往来之频繁、经济联系之密、文化交流之活跃、共同利益之广泛是前所未有的。据此回答1—2题。 1.丽丽同学去台湾探亲前查阅了有关台湾的一些资料,你认为符合事实的是 (　D　) A.居民多为高山族 B.人口和城市主要分布在东南沿海 C.河流短小,水能资源贫乏 D.森林覆盖率高,生物资源丰富 2.当前,制约台湾经济发展的地理因素有 (　A　) ①地狭人稠,人均资源不足　②岛内市场狭小　③资金短缺、技术力量薄弱　④山地多,交通运输落后 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 3.台湾对外出口贸易迅速增长,出口商品中最多的是 (　B　) A.农产品 B.工业制成品 C.畜产品 D.矿产品 4.台湾“高科技、高收入”的代名词是指哪个科技园区 (　C　) A.班加罗尔 B.中关村 C.新竹科技园 D.硅谷 5.读“台湾省地图及其三类产业结构变化图”,回答下列问题。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (1)台湾岛是我国第一大岛。 (2)台湾多山,图中A是我国东部最高峰玉山。 (3)20世纪60年代开始,台湾重点发展出口加工工业,形成了“进口—加工—出口”型的经济。 (4)据“台湾三类产业结构变化图”可知,第一产业结构变化呈现出逐渐下降(填“上升”或“下降”)的趋势;三类产业中,产业结构比重最大的是第三产业。 课堂 总结 通过本节课的学习,我们了解了台湾经济发展的历程。分析了台湾外向型经济发展的有利条件。知道了现在台湾的经济命脉和主要贸易伙伴