6 分数的意义和性质(二) -2022春五年级下册数学期末真题精选【王朝霞系列丛书】人教版 湖北专版

答案精解精析(a2 二、1.×2.× 3.×【解析】本题考查分数的意义。5 比较可知第一根长。 千克的。表示把5千克平均分成了8 份，每份是5÷8=(千克)；1千克的五 就是把1千克平均分成8份，其中的5 份就是二千克，所以5千克的。与1千 9 克的-同样重。六11+9=20天)1÷20=8 4.× 答：今年甲市第一季度重污染天数是去 三1.c年第一季度重污染天数的是 2.B【解析】本题考查分数的基本性10÷3=33(天） 质。分数的分子和分母同时乘或者除 以相同的数(0除外)，分数的大小不答：这盒口服液能喝3_5天。 变的分母加上16后，分母变为8+1)7÷9= 16=24，即分母扩大到原来的3倍，要答：参加舞蹈课程的人数是音乐课程人 使分数的大小不变，分子也要扩大到原数的了 来的3倍，即分子变为5×3=15，所以 分子应加上15-5=10。（2)7+11+9+6+12=45(人) 3.B4.B11÷45=11 5.A【解析】本题考查分数的意义及大 答：参加绘画课程的人数占全班总人数 小比较。第一根绳子露出的部分占总 长度的二，相当于把这根绳子平均分成 了3份，露出的部分占1份；第二根绳子0分数的意义和性质(二) 露出的部分占总长度的。相当于把这二土5242， 根绳子平均分成了2份，露出的部分占3.564-40.125-4.<>== 1份。分别将两根绳子补全，画图如下：5.(1)ba（2)1 湖北专版数学五年级下册人教4 期末复习小助手 大人辅导延展 57号一共有6个 3235 填空：b=a+1(a是非0自然数)，那么a和b 6.C 的最小公倍数是( )。 四、 a 3078 15 61 答案：ab b 151312 10 8 12 a与b的乘积 450919615048 12 1379 6.101010*10 a与b的最大公因数 15 1 45 2 a与b的最小公倍数 30912430 24 12 71>8 35 8.30630 48 1.发现a与b的乘积等于它们的最大公因 9.9849【解析】本题考查根据数的特 数与最小公倍数的乘积。 征写数。已知这个两位数的个位上和 (答案合理即可) 十位上的数都是合数，则个位和十位上 2.60 的数可能是4、6、8或9，又因为它们只 五、1.32和24的最大公因数是8，所以正方形 有公因数1，即个位和十位上的数是互 纸片的边长最长是8厘米。 质数，所以个位和十位上的数可能是4 (32÷8)×(24÷8)=12(张) 和9或8和9，这个两位数最大是98，最 答：正方形纸片的边长最长是8厘米， 小是49。 一共可以剪出12张纸片。 10.21【解析】本题考查最小公倍数的 2.6和8的公倍数有24、48、72…在40 实际应用。4和5的最小公倍数是20， 和50之间的是48，所以参加植树活动 即两个公众号每20天同时更新1次， 的学生一共有48人。 所以某月1日两个公众号同时更新 答：参加植树活动的学生一共有48人。 后，当月再次同时更新的日期是1+ 3.(1)8和12的最小公倍数是24 20=21(日)。 答：至少24分钟后两人在起点相遇。 二、1.×2.V (2)24÷8=3(圈) 3.×【解析】本题考查最简分数的认 24÷12=2(圈) 识。分子和分母只有公因数1的分数 答：爸爸跑了3圈，明明跑了2圈。 叫做最简分数，最简分数可能是真分 数如2，也可能是假分数如 ⑦图形的运动 -、1.(1)A(2)B2.A3.B4.C 4.× 二、1、2如下图所示。 三、1.C2.B3.B4.C 5.C【解析】本题考查最简真分数的认 识。10以内的质数有2、3、5、7，所以用 这几个数组成的最简真分数有？ 5 湖北专版数学五年级下册人教Ⅰ朝霞，期末复习第1步·过课本 6分数的意义和性质(二) 五年级数学 -，填空。 1.24和30的最大公因数是()，6和8的最小公倍数是()。 2.在括号里填上最简分数。 750mL=()L1125cm^3=()dm3 15g=()kg125cm=()m 3(°)÷40=g-8=32-()(小数） 4.在〇里填上“>”“<”或“=”。 50。 5.a和b都是非0自然数。 （1)如果a=3b，那么a和b的最大公因数是()，最小公倍数是()。 （2)如果。是最简分数，那么a和b的公因数是(。 6.分母是10的最简真分数有()。 7，把1-÷0.78、和g按照从大到小的顺序排列 ()>()>()>()>(） 8.已知a=2×3×3×5，b=2×3×5×7，则a和b的最大公因数是(，最小公 倍数是()。 9.一个两位数，如果个位上和十位上的数都是合数，且它们只有公因数1，则这个 两位数最大是()，这个两位数最小是()。 10.“趣味数学”公众号每4天更新一次，“畅享阅读”公