22植物向哪里生长 （教案）-六年级上册科学青岛版

勤学 博采 细研 好问 第22课《植物向哪里生长》 课标要求 8.1植物具有获取和制造养分的结构 学习目标 1． 能认真观察植物的生长记录，猜测植物的生长和外界有什么关系 2． 能选择适合自己探究的植物生长的向性问题，能提出探究活动的大致思路，能做控制变量的向性实验。 3． 通过实验探究植物生长的向地生长.向光生长.向水生长的特性，通过运用各种感官直接感知周围常见植物对环境的适应，知道植物对环境的适应也是自然选择的结果。 评价任务： 任务一：猜想植物的生长和环境的关系，植物向哪里生长（检测目标1） 任务二：探究植物向哪里生长（检测目标2） 任务三：探究并分类生活中的植物的有哪些向性生长（检测目标3） 资源与建议 1.本课是在学生认识动物适应环境的基础上，引导学生认识植物对环境的适应，进一步感受生命世界的丰富多彩，通过实验探究植物生长的向地生长.向光生长.向水生长的特性，通过运用各种感官直接感知周围常见植物对环境的适应，知道植物对环境的适应也是自然选择的结果。课前需准备： 几粒浸泡过的玉米粒，培养皿，不透光的纸盒，纸巾，剪刀，透明胶带，黏土或橡皮泥。 2.学习过程：首先，猜想植物的生长和外界的关系，接着探究植物的根向哪里生长，最后探究植物的其他向性生长，并进行检测与拓展活动。 3.本课学习重点是“探究植物的向性生长”，难点是“判断生活中的不同的植物是哪种向性运动？”通过完成任务三，将有助于突破难点。 【学习过程】 课前探究 ( 《 植物向哪里生长 》课前预习单 观察 向日葵，大树的根和生长在河边的大树，它们是怎样适应不同的环境的 1.向日葵是怎样生长的？ 2.大树的根是怎样生长的？ 3.生长在河边的大树是怎样生长的？ )一、情景聚焦 任务一：猜想植物的生长和外界的关系？（检测目标1） 1.观察：教科书展示三幅情境图。一幅是向日葵向着太阳生长，一幅是大树的根向地下生长，另一幅是生长在河边的大树，向着水的一边根系发达。 2.猜想：为什么它们会有这样的生长？制定探究方案。 3.实验探究：让学生根据自己的设想来设计实验，大胆创新，从而培养学生的创新思维和实践能力。 任务二：探究植物向哪里生长（检测目标2）