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五年级语文第二阶段质量评价
(1-4单元)
1. 读语段,看拼音写词语。
悟空一xún si( ),识破了妖怪的yīn móu( )。他拍着xiōng táng( )呐喊:“哪里来的妖怪,快快现出原形!”妖怪一惊,吓得脸色cāng bái( ),双腿chàn dǒu( ),顿时磕头认错。八戒在一旁看了,yóu zhōng( )地佩服悟空。
2. 下列选项中加点字的读音完全相同的一组是( )
A. 供职 供认 供水 串供 B. 家燕 海燕 燕子 燕山
C. 血泊 湖泊 停泊 水泊 D. 惊吓 吓呆 吓唬 吓人
3. 下列汉字部首相同的一组是( )
A. 何 体 B. 开 天 夫 C. 宝 语 宰 D. 床 病 序
4. 下列加点词语使用不恰当的一项是( )
A. 李时珍潜心钻研,从一名鲜为人知的郎中成为了著名的医药学家。
B. 将军立下军令状,誓用三个月的时间训练出一支强悍的队伍。
C. 老兵英勇救人、不怕牺牲的精神,令在场的每一个人都恍然大悟。
D. 李浩多才多艺,不仅学习成绩好,还能书善画。
5. 下列描写不能体现出“喜悦”心情的一项是( )
A. 看到心仪的玩具,妹妹快步跑上前,一把将玩具抱在怀里,高兴得又唱又跳。
B. 站在回国客轮上,莺儿忍不住想:“要是外祖父能和我们一起回国,那该多好啊!”
C. 运动会上哥哥勇夺第一,他难掩心中的喜悦,激动地说:“我做到了!我成功了!”
D. 妹妹得到老师的表扬,笑得合不拢嘴,眼睛都眯成了一条缝。
6. 给加点字选择正确的解释。
拉:①用力使自己所在的方向或跟着自己移动;②用车载运;③拖长;④闲谈⑤牵累、拉扯;⑥拉栊、联络;⑦帮助。
(1)杨老师拉长声音说话。( )
(2)妈妈正和保姆拉家常。( )
(3)他现在有困难,我们应该拉他一把。( )
(4)船快开了,母亲只好狠下心来,拉着我登上大客轮。( )
7. 句子加工厂。
(1)月是故乡明,我想再看到我故乡里的月亮。(改为感叹句)
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(2)大虫把虎尾倒竖起来,只一剪。(改为比喻句)
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(3)太阳光茫四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢飞出来从黑暗的地方。(修改病句)
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8. 口语交际。
(1)《西游记》中唐僧师徒四人西天取经,历经磨难,修成正果。请列举取经路上给你留下深刻印象两件事。(列出小标题即可)
A____________________ B____________________
(2)对《西游记》中的孙悟空,人们有不同的评价:有人认为他神通广大,疾恶如仇;有人认为他脾气暴躁,无法无天……你有什么看法?请结合书中相关情节,写出自己的理由。
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9. 日积月累。
(1)《景阳冈》写的是广为流传的“_____________”的故事,这个故事选自《_____________》,我还知道这本书里的_____________、_____________等故事。
(2)沃克医生夸_____________是一个真正的男子汉,一块会说话的_____________,并说他堪称军神。
(3)从《青山处处埋忠骨》中,我感受到毛泽东无产阶级革命家的_______________________________________;从《祖父的园子》中,我体会到作者童年的生活是_______________________________________的。
(4)诗中赞劳动之美:“__________________________,__________________________”为我们展现了古代劳动人民为幸福生活而辛勤劳作的画面。
(5)诗中蕴赤子之心:《秋夜将晓出篱门迎京有感》中表现诗人对南宋朝廷失望却尚未绝望复杂情感的诗句是“_____________,_____________”。
(6)诗中品送别之情:李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中以“_____________,_____________”两句写离别后的苍茫景象,表现出了对友人的不舍之情。
非连续性文本
【材料一】
在中国,孝的观念源远流长,金文中的“孝”字就像一个孩子在搀扶或背着一个老人走路。
【材料二】
餐桌上的“老规矩”(节选)
老规矩,既是教养,亦是礼仪。那么,餐桌上的“老规矩”是什么呢?比如:
(1)入座时,注意长幼有序,先请长辈入座。
(2)吃饭时