Unit 4 Friends forever（课时作业）-2021-2022学年新教材高中英语必修第一册【导与练】高中同步全程学习（外研版）

the coun y.”以及下文所的例子可知 个词在澳 3. 考查学生型解篇章段内句间接关系的能力。 下文提 5.根据后半句可知 此处指的是：随着毕业和大学的临近，一 1.1o find 考查固定搭配。hop:dosh.意为“希望做 大利亚的不同地区可能有不同的意思，故选A项。 到，你应该告诉父母你的需要，也应浅出他们的需要， 用连词s表示“随着” 率”，为固定用法」 7.B主旨大意题。芳查学生理解文本主肯要义的能力。粽 故上项符合语境： 6.A联系前半句及转折连均but可知，此处指the rest o[ 2.another考查代词。分析语境可知，此处指“从一个公司 合会文内容可知木文主要介绍了澳大利亚英语的发展 4.G考查学生理解校落主题句与段内衔接关京的能力。此 nc'slfc“某人的余生” 到另一个公司”，故应填不定代词another. 及比林点。因此乃项陋。故洗1？项 处建议我们与父母谈论学校生活和自己未来的规划， 7.C 上文“inr rself in hosuilals making rounds 31e「t若夺非语动外为对th的宜结] money 故G Unit 3 项与 此内容相符 ,这里指的是护士做的事情 逻耕上的被动关系，故应填过去分词 Family matters 5.D 考查学生理解段内衔接关系的能力。前面一句捉到，向父 8.D 根据句 可知，此处[or as long as I could remember 4.tired 考查形容词。由前面的sa可知，此处应用形容词 课时素养训练 母证明你长大了，那么后面祖应的内容应是如何向父母证 打我记事过。 形式，由意订知.此处表“（人）这到疲绿的”.故直i「d。 Part 1 明自己长大了，)项符合语境。 9.B 裉据上文“I loved it”"可知，作者一直将写作作为自己的 5.1h:考香冠词。指最后一班车，用定冠词L 基础进阶·情境运用 Part 2 .语境填词 课时素养训练 考查非谓语动词。此处用现在分词yig作定 基础进阶 情境运用 10.C 语，修饰bab 2.g1p 是妈妈有权逸择把钱花在哪里，同祥作者也有权选择 ,表 的儿 5 7.1s I,语境填词 7.did 考查动词的时态。极据前面的hought和needed可 在哪儿上 ，此处应用一股过去时。 9.respectfu Strangely 1.individually 2.entirely 3.powerful 4.of 11.A 製据下丈“I would take a collegc】vantcd.”知. 8 Suddenly .单句情境写作 5.throughout 8.medals 考查副词，此处为置于句首的副词，在句中作 此处是指假如：妈妈不给作者提供大学的经济支持 状语，故道Suddenly 1.was not interested in 2.is in the lcad 3.be proud of 12.D 作决定成为一名作表的这态的 妈妈证明了她 考查宾语从句连接词。所填词引导宾语从自并在 A focuses on in with both feet 单句情境写作 从句中作宾语，表示事情用whaL。 话题延伸 素养升华 I in the lead 2.are in trouble 3.the window open 1.now 13.4 根据下文“and she decided to support me'"可知，作者和妈妈 10.0w1T 考查名词。句创意：我是一家大公司的老板。故填 「.阅读 and then 5.ended up goig bankrupt 和好了t1CX“处于和平状态” 其名词形式0w1r,意为“所有者，物主”。 语篇导读：木文是一俯记叙文。 ,作者一开始不甲解自己的母 话题延伸·索养升华 1A.B此处指s1 d up against“站起来反抗，对抗” 亲为什么、不像朋友的亲样什么都给孩子买.此如最时指 I.阅读 Part 2 」5.C根据白意可知，选择上哪所大学使“我”得以成为一个 课时素养训练 食物，后米逐明白丹亲的良出用心 语篇导读：木文是一俗议论文。文评主要阿述了家长成如何 独立完整的成年人。llow sb.to do“允许某人做” 基础进阶 情境运用 父，用心感 亲情的意识 带助核子树立犹的价位观利人尘观。读木文，有助小学 .语境填词 1.D推理判断题.考查学生根据文本信息进行推断归纳的能 上树立干所的价宦现和人烟 Unit 4 Friends forever 3 ashamed A of5 aurxinted 力.根据第三段中的“Tiffany's mum would give her that! 1. 食 学生识别和理解文中代词指代关