专题06 压强专题-2021-2022年八年级物理下册期末重难点强化突破复习（人教版）

压强专题 考点一.压力与重力的区别 例题1. 关于压力的下列说法中，正确的是（　　） A．压力的方向总是竖直向下的 B．压力的方向一定与受力面垂直 C．压力的大小总等于物体重力的大小 D．放在水平地面上的物体，对地面的压力就是重力 【解答】解：A、压力是垂直作用在物体表面上的力，方向总是与被压物体表面垂直，其方向不一定是垂直向下，不符合题意。 B、压力是垂直作用在物体表面上的力，因此压力的方向一定与受力面垂直；符合题意。 C、自由放置在水平面上的物体对接触面的压力大小等于重力，其它情况压力不一定等于重力，故C不符合题意。 D、放在水平地面上的物体，对地面压力的大小等于重力的大小，压力和重力是完全不同的两个力，故D不符合题意。 故选：B。 变式1. 如图所示重G的铁块静止在斜面上，则斜面对铁块的作用力大小为（　　） A．等于G B．大于G C．小于G D．以上情况都有可能 【解答】解：当物体静止在斜面上，铁块受到支持力和摩擦力的作用，二力的合力与重力是一对平衡力，大小相等，所以斜面对铁块的作用力等于重力。 故选：A。 变式2.如图所示，GA＝20牛，GB＝5牛，F＝120牛，若物体A、B处于静止状态，则墙面受到的压力是（　　） A．20牛 B．25牛 C．120牛 D．145牛 【解答】解：墙面受到的压力是120N的水平推力F产生的，与物体的重力无关，因此为120N．答案C符合题意。 故选：C。 考点二.研究影响压力作用效果因素的实验 例题1：如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示。 （1）本实验的科学探究方法是：　 　。 （2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的 　 　两次实验进行比较得出结论，下列实例中，直接应用该结论的是 　 　（填序号）①用力压住橡皮，擦去写错的字，②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，③书包要用宽的背带；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的 　 　两次实验进行比较得出结论。 （3）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关，小丽的结论 　 　（选填“正确”或“不正确”）。 （4）此后小丽把小桌放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图G所示，通过对图F、G的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。请你根据已学过的压强知识分析：设图E中小桌对海绵的压强是p1，图G中小桌对木板的压强是p2，则p1　 　p2（小于/等于/大于）．比较图E和图G可知，压强的大小相同时，压力的作用效果 　 　（一定/不一定）相同。 （5）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图H所示。他发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 　 　。 【解答】解：（1）本实验采用的科学探究方法是：控制变量法和转换法； （2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，要控制受力面积相同，应该通过图中的DE两次实验进行比较得出结论； ①用力压住橡皮，擦去写错的字，通过增大压力，增大了压力的作用效果； ②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，是通过减小受力面积的方法增大压强； ③书包要用宽的背带，是通过增大受力面积减小压强； 所以，直接应用该结论的是①； 为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，要控制压力大小相同，只改变受力面积大小，故应该通过图中的E、F两次实验进行比较得出结论； （3）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关，小丽的结论 正确。 （4）图E中小桌对海绵的压强是p1，图G中小桌对木板的压强是p2， 根据压强公式p＝可知，因图E、G中压力相同，受力面积也相同，故则p1等于p2。 比较图E和图G可知，压强的大小相同时，压力的作用效果 不一定相同。 （5）在研究压力作用效果与受力面积的关系时，要控制压力大小相同； 小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块时，在受力面积减小时，压力大小也减小了，没有控制压力大小相同，故结论是错误的。 故答案为：（1）控制变量法和转换法；（2）D、E； ①；E、F；（3）正确；（4）等于；不一定； （5）未控制压力相同。 变式1. 小张同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示： （1）实验中选用海绵而不选用木板之类材料的原因是 　 　。 （2）实验中小张是通过观察 　 　来比较压力作用效果的。 （3）分析比较甲、乙两图所示的实验，能够得到的结论是 　 　。 （4）若要探究“压力的作用效